Both writing samples were narrative

Both writing samples were narratives and were scored with the same rubric. Students used the topic of their choice and were not given direct assistance. Moreover, it is worth mentioning that it is extremely difficult to receive a 3 on a writing piece using this rubric. If I could display the actual writing samples, it is possible one would notice more growth than shown in the results below for both groups

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างการเขียนทั้งเรื่องเล่า และถูกยิง ด้วย rubric เดียวกัน นักเรียนใช้หัวข้อของตน และไม่ได้รับความช่วยเหลือโดยตรง นอกจากนี้ มันเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่า มันเป็นเรื่องยากมากที่จะได้รับ 3 บนเขียนใช้ rubric นี้ ถ้าผมแสดงตัวอย่างการเขียนจริง มันเป็นไปได้อย่างใดอย่างหนึ่งจะสังเกตเห็นการเติบโตเพิ่มเติมมากกว่าที่แสดงในผลลัพธ์ด้านล่างสำหรับทั้งกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งสองตัวอย่างการเขียนเป็นเรื่องเล่าและถูกยิงด้วยตัวหนังสือเดียวกัน นักเรียนใช้หัวข้อของทางเลือกของพวกเขาและไม่ได้รับความช่วยเหลือโดยตรง นอกจากนี้ยังเป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่ามันเป็นเรื่องยากมากที่จะได้รับ 3 ชิ้นเขียนโดยใช้เก​​ณฑ์การนี​​้ ถ้าฉันสามารถแสดงตัวอย่างการเขียนที่เกิดขึ้นจริงก็เป็นไปได้ใครจะสังเกตเห็นการเจริญเติบโตมากขึ้นกว่าที่แสดงให้เห็นในผลการดังต่อไปนี้ทั้งสองกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งสองตัวอย่างการเขียนเรื่องเล่า และมีคะแนน กับ อุเบกขา เหมือนกัน นักเรียนใช้หัวข้อที่ตนเองเลือก และไม่ได้รับความช่วยเหลือโดยตรง นอกจากนี้ เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่ามันเป็นเรื่องยากมากที่จะได้รับ 3 ในการเขียนชิ้นใช้รูบริกนี้ ถ้าฉันสามารถแสดงผลตัวอย่างการเขียนจริง มันเป็นไปได้ที่จะสังเกตการเจริญเติบโตมากกว่าที่แสดงในผลลัพธ์ด้านล่างทั้ง 2 กลุ่ม