Pupils continue to classify shapes

Pupils continue to classify shapes using geometrical properties, extending to classifying different triangles (for example, isosceles, equilateral, scalene) and quadrilaterals (for example, parallelogram, rhombus, trapezium). Pupils compare and order angles in preparation for using a protractor and compare lengths and angles to decide if a polygon is regular or irregular. Pupils draw symmetric patterns using a variety of media to become familiar with different orientations of lines of symmetry; and recognise line symmetry in a variety of diagrams, including where the line of symmetry does not dissect the original shape.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนต่อการจัดประเภทรูปทรงโดยใช้คุณสมบัติ geometrical ขยายการจัดประเภทสามเหลี่ยมแตกต่างกัน (เช่น หน้าจั่วทรง equilateral รูป) และ quadrilaterals (ตัวอย่าง สี่เหลี่ยมด้านขนาน บัส trapezium) นักเรียนเปรียบเทียบ และสั่งเตรียมพร้อมสำหรับการใช้ protractor ที่มุม และเปรียบเทียบความยาวและมุมในการตัดสินใจว่า รูปหลายเหลี่ยมปกติ หรือผิดปกติ นักเรียนวาดรูปแบบสมมาตรที่ใช้สื่อที่หลากหลายเพื่อคุ้นเคยกับแนวแตกต่างกันของบรรทัดของสมมาตร และรู้เส้นสมมาตรหลายไดอะแกรม รวมถึงที่บรรทัดของสมมาตร dissect เป็นรูปร่างเดิมไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนยังคงจัดรูปทรงโดยใช้คุณสมบัติทางเรขาคณิตที่จะขยายการจัดรูปสามเหลี่ยมที่แตกต่างกัน (ตัวอย่างเช่นสามเหลี่ยมด้านเท่าด้านไม่เท่า) และรูปสี่เหลี่ยม (เช่นสี่เหลี่ยมด้านขนานรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนรูปสี่เหลี่ยมคางหมู) นักเรียนเปรียบเทียบและเพื่อมุมในการเตรียมการสำหรับการใช้ไม้โปรแทรกเตอร์และเปรียบเทียบความยาวและมุมในการตัดสินใจว่ารูปหลายเหลี่ยมเป็นปกติหรือผิดปกติ นักเรียนวาดรูปแบบสมมาตรโดยใช้ความหลากหลายของสื่อที่จะคุ้นเคยกับทิศทางที่แตกต่างกันของสายสมมาตร; และรับรู้สมมาตรสายในความหลากหลายของแผนภาพรวมทั้งที่เส้นของสมมาตรไม่ผ่ารูปร่างเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนยังคงจำแนกรูปร่างโดยใช้คุณสมบัติทางเรขาคณิต การขยายกลุ่มสามเหลี่ยมที่แตกต่างกัน ( เช่น หน้าจั่วมีด้านเท่ากันหมด , , และมีด้านไม่เท่ากัน ) รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส ( ตัวอย่างเช่น นักสิทธิ์ รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน สี่เหลี่ยมคางหมู ) นักเรียนเปรียบเทียบและสั่งมุมในการเตรียมการสำหรับการใช้ไม้วัดมุมและเปรียบเทียบความยาวและมุมที่จะตัดสินใจว่ารูปหลายเหลี่ยมเป็นปกติหรือผิดปกตินักเรียนวาดรูปแบบสมมาตรโดยใช้ความหลากหลายของสื่อที่จะกลายเป็นคุ้นเคยกับประเภทที่แตกต่างกันของเส้นของความสมมาตร และจำบรรทัดสมมาตรในแผนภาพที่หลากหลาย รวมทั้งที่บรรทัดสมมาตรไม่ผ่ารูปร่างเดิม