This study shows that the use of ou

This study shows that the use of outpatient units for clinical placement in nursing studies faces several challenges. However, the study also identifies opportunities for making the placement in an outpatient unit a positive experience for the students. Preparedness and guidance during placement were imperative for making the week in the outpatient unit meaningful. Students need guidance in understanding concepts and in applying expectations. Customized forms can help students who spend the clinical placement in an outpatient unit see the nursing perspective more clearly. In the future, educators, preceptors and students need to continue developing the concepts and forms. When planning rotation between the regular ward and the outpatient unit, the timing of placement in the outpatient unit should be in the middle or end of the overall clinical placement period. More research is needed on the use of structured learning activities such as unit-specific learning outcomes and targeted reflections in special clinical placements such as outpatient units.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้แสดงว่า การใช้หน่วยผู้ป่วยนอกสำหรับตำแหน่งทางคลินิกในการพยาบาลศึกษาเผชิญความท้าทายหลายประการ อย่างไรก็ตาม การศึกษายังระบุโอกาสสำหรับการทำตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอกเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับนักเรียน เตรียมความพร้อมและคำแนะนำในระหว่างการจัดวางมีความจำเป็นสำหรับการทำสัปดาห์ในหน่วยผู้ป่วยนอกมีความหมาย นักเรียนต้องการคำแนะนำ ในแนวคิดความเข้าใจ และใช้ความคาดหวัง ฟอร์มที่กำหนดเองสามารถช่วยให้นักเรียนใช้ตำแหน่งทางคลินิกในผู้ป่วยนอกหน่วยเห็นมุมมองของพยาบาลชัดเจนขึ้น ในอนาคต นักการศึกษา preceptors และนักศึกษาต้องดำเนินการพัฒนาแนวคิดและรูปแบบ เมื่อวางแผนการหมุนระหว่าง ward ปกติและหน่วยผู้ป่วยนอก ช่วงเวลาของตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอกควรอยู่ในกลางหรือสิ้นสุดของรอบระยะเวลาของตำแหน่งทางคลินิกโดยรวม จำเป็นต้องมีการวิจัยเพิ่มเติมในการใช้กิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบเช่นผลการเรียนรู้เฉพาะหน่วยและสะท้อนเป้าหมายในพื้นที่โฆษณาคลินิกพิเศษเช่นหน่วยผู้ป่วยนอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าการใช้งานของหน่วยผู้ป่วยนอกสำหรับตำแหน่งทางคลินิกในการศึกษาพยาบาลเผชิญกับความท้าทายหลายประการ อย่างไรก็ตามการศึกษายังระบุโอกาสสำหรับการทำตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอกเป็นประสบการณ์ที่ดีสำหรับนักเรียน การเตรียมความพร้อมและให้คำแนะนำในช่วงตำแหน่งมีความจำเป็นสำหรับการทำสัปดาห์ในหน่วยผู้ป่วยนอกที่มีความหมาย นักเรียนที่ต้องการคำแนะนำในการทำความเข้าใจแนวความคิดและความคาดหวังในการใช้ รูปแบบที่กำหนดเองสามารถช่วยให้นักเรียนที่ใช้ตำแหน่งทางคลินิกในหน่วยผู้ป่วยนอกได้เห็นมุมมองของพยาบาลได้ชัดเจนมากขึ้น ในอนาคต, การศึกษา, ครูพี่เลี้ยงและนักเรียนต้องดำเนินการต่อการพัฒนาแนวคิดและรูปแบบ เมื่อมีการวางแผนการหมุนระหว่างวอร์ดประจำและหน่วยผู้ป่วยนอกระยะเวลาของการจัดตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอกที่ควรจะอยู่ตรงกลางหรือจุดสิ้นสุดของระยะเวลาการจัดวางทางคลินิกโดยรวม จำเป็นต้องวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างเช่นผลการเรียนรู้หน่วยที่เฉพาะเจาะจงและการสะท้อนการกำหนดเป้าหมายในตำแหน่งทางคลินิกพิเศษเช่นหน่วยผู้ป่วยนอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการใช้หน่วยผู้ป่วยนอกสำหรับตำแหน่งทางคลินิกในการศึกษาพยาบาลเผชิญความท้าทายหลายประการ อย่างไรก็ตาม ผลการศึกษายังระบุโอกาสสำหรับการจัดวางในผู้ป่วยนอก หน่วยประสบการณ์ที่เป็นบวกสำหรับนักเรียน การเตรียมความพร้อมและคำแนะนำในการจัดวางกำลังขวางทำให้สัปดาห์ในหน่วยผู้ป่วยนอกที่มีความหมาย นักเรียนต้องการคำแนะนำในแนวคิดและความเข้าใจในการใช้ความคาดหวัง รูปแบบปรับแต่งสามารถช่วยนักเรียนที่ใช้ตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอก คลินิกพยาบาล เห็นมุมมองที่ชัดเจนขึ้น ในอนาคต อาจารย์พี่เลี้ยงและนักศึกษาต้องดำเนินการต่อการพัฒนาแนวคิดและรูปแบบ เมื่อการวางแผนการหมุนระหว่างวอร์ดปกติและหน่วยผู้ป่วยนอก , ระยะเวลาของตำแหน่งในหน่วยผู้ป่วยนอกควรในช่วงกลางหรือปลาย รวมระยะเวลาการรักษา การวิจัยเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็นในการใช้โครงสร้างของกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงเช่นเป้าหมายและสะท้อนอยู่ในตําแหน่ง คลินิกพิเศษ เช่น หน่วยผู้ป่วยนอก