Facebook in the education context i

Facebook in the education context is only to create a learning community online and out of the classroom. Facebook is only seen as a tool for communication, to connect teachers and students out of class, to connect the school staff and also to share information and notifications. Little has been done to explore the possibility of using Facebook to teach language skills as part of the learning experience in and out of the classroom and most students cannot fathom how Facebook can be incorporated into their learning experience other than as entertainment. FB functions are used such as chatting, updating status, messaging friends, commenting on other people’s posts or just mainly getting connected with their friends. Students also use FB for academic purposes which include asking friends about homework and getting updates on what went on in the language class. Findings from the interviews conducted revealed that their teachers were hesitant in using FB as a means to stay connected with their students. Despite the fact that students were open to the notion of using FB as part of the English lesson, teachers were skeptical in using it as an instructional tool. This paper highlights the issue of whether FB can be a viable tool in language learning by providing some recommendations on how it can be used in the classroom. (Noreen .N…, Wei .D)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Facebook ในบริบทการศึกษาเป็นเพียงการ สร้างชุมชนเรียนรู้ออนไลน์ และ นอกห้องเรียน เท่านั้นคือเห็น Facebook เป็นเครื่องมือสำหรับการสื่อสาร การเชื่อมต่อครูและนักเรียนจากชั้นเรียน พนักงานโรงเรียนเชื่อมต่อ และแบ่งปันข้อมูลและการแจ้งเตือน น้อยมีการดำเนินการสำรวจความเป็นไปได้ของการใช้ Facebook เพื่อสอนภาษาเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้ห้องเรียนและนักเรียนไม่สามารถเข้าใจว่า Facebook สามารถรวมอยู่ในประสบการณ์การเรียนรู้อื่นมากกว่าเป็นความบันเทิง ใช้ฟังก์ชัน FB สนทนา ปรับปรุงสถานะ เพื่อนส่งข้อความ แสดงความคิดเห็นของคนอื่นโพสต์หรือส่วนใหญ่เป็นเพียงการเชื่อมต่อกับเพื่อนของพวกเขา นักเรียนยังใช้ FB วิชาการซึ่งรวมถึงถามเพื่อนเกี่ยวกับการบ้าน และการปรับปรุงในสิ่งไปในชั้นเรียนภาษา ผลการวิจัยจากการสัมภาษณ์ที่ดำเนินการเปิดเผยว่า ครูของพวกเขาไม่ลังเลในการใช้ FB เป็นวิธีการเชื่อมต่อกับนักศึกษา ทั้ง ๆ ที่นักเรียนได้เปิดรับแนวคิดของการใช้ FB เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนภาษาอังกฤษ ครูได้แคลงใจในการใช้เป็นเครื่องมือจัดการเรียนการสอน เอกสารนี้เน้นเรื่องว่า FB เป็นเครื่องมือทำงานได้ในภาษาที่เรียนรู้ โดยการให้คำแนะนำบางอย่างเกี่ยวกับวิธีการใช้ในห้องเรียน (Noreen N. .. เว่ย D)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Facebook ในบริบทการศึกษาเป็นเพียงการสร้างชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์และนอกห้องเรียน Facebook จะเห็นเพียงเป็นเครื่องมือในการสื่อสารในการเชื่อมต่อครูและนักเรียนจากชั้นเรียนในการเชื่อมต่อเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนและการแบ่งปันข้อมูลและการแจ้งเตือน เล็ก ๆ น้อย ๆ ได้รับการดำเนินการสำรวจความเป็นไปได้ของการใช้ Facebook เพื่อสอนทักษะการใช้ภาษาเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียนและนักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าใจวิธี Facebook สามารถรวมอยู่ในประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขานอกเหนือจากที่บันเทิง ฟังก์ชั่นที่มีการใช้ FB เช่นการสนทนา, การปรับปรุงสถานะเพื่อนส่งข้อความแสดงความคิดเห็นในโพสต์ของคนอื่น ๆ หรือเพียงแค่ส่วนใหญ่ได้รับการเชื่อมต่อกับเพื่อนของพวกเขา นอกจากนี้นักศึกษายังใช้ FB เชิงวิชาการซึ่งรวมถึงการขอให้เพื่อนเกี่ยวกับบ้านและได้รับการปรับปรุงในสิ่งที่ไปในในชั้นเรียนภาษา ผลการวิจัยจากการสัมภาษณ์ดำเนินการเปิดเผยว่าครูของพวกเขาลังเลในการใช้ FB เป็นวิธีการติดต่อกับนักเรียนของพวกเขา แม้จะมีความจริงที่ว่านักเรียนมีการเปิดให้ความคิดของการใช้ FB เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนภาษาอังกฤษที่ครูกำลังสงสัยในการใช้มันเป็นเครื่องมือในการเรียนการสอน กระดาษนี้เน้นประเด็นที่ว่า FB สามารถเป็นเครื่องมือที่มีศักยภาพในการเรียนรู้ภาษาโดยการให้คำแนะนำบางอย่างเกี่ยวกับวิธีที่จะสามารถนำมาใช้ในห้องเรียน (Noreen .N ... , Wei .d)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Facebook ในบริบทการศึกษาเป็นเพียงการสร้างชุมชนการเรียนรู้ออนไลน์และนอกห้องเรียน Facebook จะเห็นเพียงเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร เพื่อเชื่อมต่อครูและนักเรียนออกจากห้องเรียน เพื่อเชื่อมต่อเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน และยัง แบ่งปันข้อมูลและการแจ้งเตือนน้อยได้รับการทำเพื่อสำรวจความเป็นไปได้ของการใช้ Facebook เพื่อสอนทักษะภาษาเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน และนักเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถหยั่งรู้ได้ว่า Facebook สามารถรวมอยู่ในการเรียนรู้ประสบการณ์ นอกจากเป็นความบันเทิง ฟังก์ชัน FB ใช้ เช่น การอัพเดทสถานะ เพื่อน ข้อความแสดงความคิดเห็นในกระทู้ของคนอื่น หรือส่วนใหญ่จะเชื่อมต่อกับเพื่อนของพวกเขา นักเรียนยังใช้ FB เพื่อจุดประสงค์ทางวิชาการซึ่งรวมถึงถามเพื่อนเรื่องการบ้านและได้รับการปรับปรุงในสิ่งที่ไปในในภาษาเรียน ผลจากการสัมภาษณ์ พบว่า ครูมีการลังเลในการใช้ FB เป็นวิธีการที่จะเชื่อมต่อกับนักเรียนแม้จะมีความจริงที่ว่านักเรียนเปิดให้ความคิดของการใช้ FB เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนภาษาอังกฤษ ครูก็สงสัยในการใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนการสอน บทความนี้ไฮไลท์ประเด็นว่า FB เป็นเครื่องมือที่ทำงานได้ในการเรียนรู้ภาษา โดยให้ข้อเสนอแนะว่า มันสามารถใช้ในชั้นเรียน ( โนเรนท์ . . . , Wei . D )