I used a content analysis approach

I used a content analysis approach to analyzing
the data (Marshall & Rossman, 2014), examining the
participants’ responses as telling their story with respect
to their participation in the SERSG. I developed a set
of a priori codes to analyze the data but left open the
possibility for emergent themes. The process of coding
the responses involved sharing the codes with a graduate
research assistant and having the assistant code the data.
To establish inter-rater reliability I also coded a portion
of the data to compare to the codings of the graduate
student. Given the nature of the responses and coding of
the data, I determined at least two rounds of comparison
were necessary to ensure coding consistency. At the
end of the second round of coding, we established an
acceptable level of inter-rater reliability of approximately
85% (Stemler, 2004), at which time the graduate research
assistant completed the data coding. It is important to
note that it was possible for a participant to share multiple
ideas in an item response that aligned to multiple
codes, therefore, frequencies of codes do not sum to the
number of participants, but rather the number of aligned
responses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาการวิเคราะห์ข้อมูล (มาร์แชลล์ & Rossman, 2014), ตรวจสอบการการตอบสนองของผู้เข้าร่วมเป็นการบอกเล่าเรื่องราวของพวกเขา ด้วยความเคารพการเข้าร่วมในการ SERSG ผมพัฒนาชุดรหัส priori มีการวิเคราะห์ข้อมูลแต่เปิดด้านซ้ายความเป็นไปได้สำหรับรูปแบบฉุกเฉิน กระบวนการของการเขียนโค้ดการตอบสนองที่เกี่ยวข้องแบ่งปันรหัสกับจบการศึกษาผู้ช่วยวิจัยและผู้ช่วยมีรหัสข้อมูลเพื่อสร้างความน่าเชื่อถือระหว่างประเมิน ผมยังเขียนส่วนข้อมูลการเปรียบเทียบกับ codings ของบัณฑิตนักเรียน กำหนดลักษณะของการตอบสนองและการเข้ารหัสของข้อมูล ฉันถูกกำหนดอย่างน้อยสองรอบของการเปรียบเทียบความที่เข้ารหัสได้ ที่เรากำหนดจุดสิ้นสุดของรอบสองของการเข้ารหัส การระดับยอมรับได้ของความน่าเชื่อถือระหว่างประเมินประมาณ85% (Stemler, 2004), ซึ่งเวลาการวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาผู้ช่วยดำเนินการเข้ารหัสข้อมูล เป็นสิ่งสำคัญหมายเหตุว่า มันเป็นไปได้สำหรับผู้เข้าร่วมการแชร์หลายความคิดในการตอบสนองสินค้าที่หลายรหัส ดังนั้น ความถี่ของรหัสไม่รวมถึงการจำนวนผู้เข้าร่วม แต่ค่อนข้างจำนวนชิดการตอบสนอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อการวิเคราะห์
ข้อมูล (Marshall & Rossman 2014), การตรวจสอบ
การตอบสนองของผู้เข้าร่วมเป็นที่บอกเล่าเรื่องราวของพวกเขาด้วยความเคารพ
ในการมีส่วนร่วมใน SERSG ผมพัฒนาชุด
ของรหัสเบื้องต้นในการวิเคราะห์ข้อมูล แต่เปิด
ความเป็นไปได้สำหรับรูปแบบฉุกเฉิน กระบวนการของการเขียนโปรแกรม
คำตอบที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานร่วมกันรหัสที่มีบัณฑิต
ผู้ช่วยวิจัยและมีรหัสผู้ช่วยข้อมูล.
เพื่อสร้างความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินฉันยังรหัสส่วนหนึ่ง
ของข้อมูลที่จะเปรียบเทียบกับ codings บัณฑิตที่
นักศึกษา กำหนดลักษณะของการตอบสนองและการเข้ารหัสของ
ข้อมูลที่ผมกำหนดอย่างน้อยสองรอบของการเปรียบเทียบ
เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้สอดคล้องการเข้ารหัส ใน
ตอนท้ายของรอบที่สองของการเข้ารหัสเราจัดตั้ง
ระดับที่ยอมรับได้ของความน่าเชื่อถือระหว่างผู้ประเมินประมาณ
85% (Stemler, 2004) เวลาที่การวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา
ช่วยเสร็จสิ้นการเข้ารหัสข้อมูล มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะ
ทราบว่ามันเป็นไปได้สำหรับผู้เข้าร่วมในการแบ่งปันหลาย
ความคิดในการตอบสนองรายการที่สอดคล้องกับหลาย
รหัสดังนั้นความถี่ของรหัสที่ไม่รวมกับ
จำนวนผู้เข้าร่วม แต่จำนวนชิด
การตอบสนอง