“Good evening, everybody” said the

“Good evening, everybody” said the teacher, Donna. “Where is everybody?” That was sort of a daily joke by Donna. Usually the class started with only two or three students present, and then filled up as the minutes went by. It was summertime. Summer school was only eight weeks long. Class attendance was always smaller than during fall and spring semesters.
“The present participle tells us what emotion or feeling the subject is causing. For example, ‘Grammar is boring’ means that the subject – grammar – causes an emotion of boredom. If we say, ‘The movie is interesting, ‘we are saying that the movie causes a feeling of interest. If we say, ‘The roller coaster is exciting, ‘we are saying that the roller coaster causes a feeling of excitement. Any questions so far? Am I confusing you? Is everyone confused?”
The classroom was quiet. Donna looked at blank faces. They were confused. She knew this would take a while. But eventually, the faster students would grasp it, and then they would help the slower students. By the end of the evening, most of the class would feel comfortable using the present participle.
Donna erased the board and put some new examples on it. She loved guiding her students through difficult topics like this one. She always felt a little bit thrilled when the look of understanding came to their faces.
“I don’t know, teacher. Maybe they late or no come,” said one student. “Maybe watching TV football tonight.”
“Is there a soccer game tonight? It seems like there’s a soccer game every night. Oh, well. Let’s get started, okay? We’re on page 36 in workbook. Tonight we’re studying participles as adjectives. Students are always confused when they learn about the present and past participles, so we will practice this a lot. Tonight, we’re just going to practice the present participle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"เย็นดีทุกคน" ครูกล่าวว่าเอก "ทุกคนจะอยู่ที่ไหน?" นั่นคือการจัดเรียงของเรื่องตลกในชีวิตประจำวันโดยเอก โดยปกติระดับเริ่มต้นด้วยเพียงสองหรือสามนักเรียนปัจจุบันและจากนั้นเต็มไปขึ้นเป็นนาทีผ่านไป มันเป็นช่วงฤดูร้อน โรงเรียนฤดูร้อนเป็นเพียงแปดสัปดาห์ยาว การเข้าร่วมชั้นเรียนก็มักจะมีขนาดเล็กลงกว่าในช่วงภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ.
"กริยาปัจจุบันบอกเราว่าอารมณ์หรือความรู้สึกเรื่องที่เป็นสาเหตุของ ตัวอย่างเช่น 'ไวยากรณ์น่าเบื่อ' หมายความว่าเรื่อง - ไวยากรณ์ - ทำให้เกิดอารมณ์ความรู้สึกของความเบื่อหน่าย ถ้าเราพูดว่า 'ภาพยนตร์เป็นที่น่าสนใจว่าเราจะบอกว่าหนังเรื่องนี้ทำให้เกิดความรู้สึกที่น่าสนใจ ถ้าเราพูดว่า 'รถไฟเหาะที่น่าตื่นเต้น' เราจะบอกว่ารถไฟเหาะที่ทำให้เกิดความรู้สึกของความตื่นเต้น คำถามใด ๆ เพื่อให้ห่างไกล? ฉันกำลังสับสนกับคุณหรือไม่ ทุกคนสับสนหรือไม่? "
ห้องเรียนเป็นที่เงียบสงบ เอกมองไปที่ใบหน้าว่างเปล่า พวกเขากำลังสับสน เธอรู้ว่าเรื่องนี้จะใช้เวลาในขณะที่ แต่ในที่สุดนักเรียนได้เร็วขึ้นจะเข้าใจมันและแล้วพวกเขาก็จะช่วยให้นักเรียนที่ช้าลง ในตอนท้ายของตอนเย็นส่วนใหญ่ของชั้นจะรู้สึกสบายใจในการใช้กริยาปัจจุบัน.
เอกลบกระดานและวางตัวอย่างใหม่บางอย่างกับมัน เธอชอบแนวทางนักเรียนของเธอผ่านทางหัวข้อที่ยากลำบากเช่นนี้ เธอมักจะรู้สึกนิด ๆ หน่อย ๆ ตื่นเต้นเมื่อดูจากความเข้าใจที่มาที่ใบหน้าของพวกเขา.
"ผมไม่ทราบว่าครู บางทีพวกเขามาล่าช้าหรือไม่ "นักศึกษาคนหนึ่งกล่าวว่า "อาจจะดูทีวีฟุตบอลคืนนี้."
"มีเกมฟุตบอลคืนนี้? ดูเหมือนว่ามีเกมฟุตบอลทุกคืน โอ้ดี ขอเริ่มต้นโอเค? เราอยู่ในหน้า 36 ในสมุดงาน คืนนี้เรากำลังศึกษา participles เป็นคำคุณศัพท์ นักเรียนมักจะสับสนเมื่อพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับ participles ปัจจุบันและที่ผ่านมาดังนั้นเราจะปฏิบัติเช่นนี้เป็นจำนวนมาก คืนนี้เรากำลังจะปฏิบัติกริยาปัจจุบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" สวัสดีครับทุกคน " กล่าวว่าครู ดอนน่า " หายไปไหนกันหมด " นั่นคือการจัดเรียงของเรื่องตลกรายวันโดยดอนน่า จะเริ่มเรียน มีเพียงสองหรือสามคนปัจจุบันแล้ว เต็ม ทุกนาทีที่ผ่านไป มันเป็นฤดูร้อน โรงเรียนฤดูร้อนเป็นเพียงแปดสัปดาห์ยาว เรียนก็มักจะมีขนาดเล็กกว่าในช่วงฤดูใบไม้ร่วงและ
เทอมฤดูใบไม้ผลิ“ participle ปัจจุบันบอกเราว่าอารมณ์หรือความรู้สึกอาจก่อให้เกิด เช่น ไวยากรณ์ คือหมายถึงว่า เรื่องน่าเบื่อ ' ( ไวยากรณ์ ) ทำให้อารมณ์ของความเบื่อ ถ้าเราพูดว่า " หนังเรื่องนี้น่าสนใจ เราว่าหนังทำให้รู้สึกสนใจ ถ้าเราพูดว่า " รถไฟเหาะ มันน่าตื่นเต้นเราบอกว่า รถไฟเหาะ ทำให้ความรู้สึกของความตื่นเต้น มีคำถามมั้ย ? ผมทำให้คุณสับสน ทุกคนสับสน ? "
ห้องเรียนก็เงียบ ดอนน่า มองใบหน้าที่ว่างเปล่า พวกเขากำลังสับสน เธอรู้ว่ามันจะใช้เวลา แต่ในที่สุด นักเรียนจะเข้าใจได้เร็วขึ้น และพวกเขาก็จะช่วยให้นักเรียนได้ช้าลง โดยส่วนท้ายของตอนเย็นที่สุดของชั้นจะรู้สึกสบายใจในการใช้ participle ปัจจุบัน .
ดอนน่าลบบอร์ดและใส่ตัวอย่างใหม่บางอย่างเกี่ยวกับมัน เธอชอบชี้นำนักเรียนของเธอผ่านหัวข้อที่ยากแบบนี้ เธอมักจะรู้สึกนิด ๆหน่อย ๆตื่นเต้นเมื่อมองของความเข้าใจมาใบหน้าของพวกเขา .
" ไม่รู้ว่า อาจารย์ บางทีพวกเขาอาจจะมาช้า หรือ ไม่ มา กล่าวว่า นักเรียนคนหนึ่ง" บางทีการดูทีวีฟุตบอลคืนนี้ "
" มีเกมฟุตบอลคืนนี้ ดูเหมือนว่าเกมฟุตบอลทุกคืน โอ้ ดี มาเริ่มกันเถอะ โอเค ? เราอยู่ที่หน้า 36 ใน สมุดงาน คืนนี้เราจะเรียน participles เป็นคำคุณศัพท์ นักเรียนมักจะสับสนเมื่อพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับ participles อดีตและปัจจุบัน ดังนั้น เราจะฝึกแบบนี้มาก คืนนี้เรากำลังจะไปฝึก
กริยาปัจจุบัน