Chapter 2 is structured as follows:

Chapter 2 is structured as follows: first, it attempts to clarify the perennial question of how important traits and dispositions are in leadership, arguing that general, commentators in the field of school leadership have tended to mistakenly underplay the importance of traits

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 2 โครงสร้างดังนี้: ครั้งแรก มันพยายามชี้แจงคำถามของความสำคัญลักษณะและสุขุมเป็นผู้นำ การโต้เถียงที่ทั่วไป แสดงในเขตข้อมูลของโรงเรียนเป็นผู้นำได้มีแนวโน้มที่จะ แสดง underplay ความสำคัญของลักษณะยืนต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่ 2 มีโครงสร้างดังต่อไปนี้ครั้งแรกก็พยายามที่จะชี้แจงคำถามยืนต้นของวิธีการที่สำคัญและลักษณะการแสดงออกในการเป็นผู้นำการพิสูจน์ว่าโดยทั่วไปการแสดงความเห็นในด้านการเป็นผู้นำของโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะผิดพลาดโวความสำคัญของลักษณะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 2 โครงสร้างดังนี้ ครั้งแรก ก็พยายามที่จะชี้แจงคำถาม perennial สําคัญอย่างไร ลักษณะความเป็นผู้นำเถียงว่าทั่วไป , แสดงความเห็นในด้านผู้นำโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะผิดพลาดได้ผลไม่เต็มที่ ความสำคัญของลักษณะ