She was encouraged to mediate the v

She was encouraged to mediate the visitor
experience by stimulating and even modeling role-play and
creative, educational interaction, functioning in a manner
similar to the role of ‘orchestrator’ described by Benford
and Giannachi [2]. Joining alongside visitors to take part in
creative play (see Fig. 1) allowed Helen to function as what
Heath et al. term a co-participant [14], able to influence
visitors’ experience simply by visibly engaging with the
exhibition herself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เธอแนะนำให้ไกล่เกลี่ยให้ผู้เยี่ยมชมประสบการณ์ โดยการกระตุ้น และการสร้างโมเดลให้แม้ และโต้ความคิดสร้างสรรค์ การศึกษา ทำงานในลักษณะคล้ายกับบทบาทของ 'orchestrator' โดยฟอร์ดและ Giannachi [2] เข้าร่วมควบคู่ไปกับการชมให้มีส่วนร่วมในเล่นสร้างสรรค์ (ดูรูปที่ 1) อนุญาตให้เฮเลนไปเป็นอะไรผู้ร่วมเข้าร่วม [14], จะมีผลต่อระยะฮีธ et alประสบการณ์ของผู้เข้าชม โดยการมีส่วนร่วมอย่างเห็นได้ชัดกับการนิทรรศการตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เธอได้รับการสนับสนุนที่จะไกล่เกลี่ยผู้เข้าชม
ประสบการณ์โดยการกระตุ้นและแม้กระทั่งการสร้างแบบจำลองบทบาทและ
ความคิดสร้างสรรค์มีปฏิสัมพันธ์การศึกษาการทำงานในลักษณะที่
คล้ายกับบทบาทของ 'ประพันธ์' อธิบายโดย Benford
และ Giannachi [2] เข้าร่วมควบคู่ไปกับการเข้ามามีส่วนร่วมใน
การเล่นความคิดสร้างสรรค์ (ดูรูป. 1) ได้รับอนุญาตให้เฮเลนทำงานเป็นสิ่งที่
เฮลธ์, et al คำที่ร่วมเข้าร่วม [14], สามารถมีอิทธิพลต่อ
ประสบการณ์ของผู้เข้าชมอย่างเห็นได้ชัดโดยเพียงแค่การมีส่วนร่วมกับ
การจัดนิทรรศการตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนให้เธอเป็นผู้เข้าชมประสบการณ์โดยการกระตุ้นและการเล่นบทบาทและสร้างสรรค์ การทำงานในลักษณะปฏิสัมพันธ์ทางการศึกษาคล้ายกับบทบาทของผู้ประพันธ์ " " อธิบายโดยเบนฟอร์ดและ giannachi [ 2 ] เข้าร่วมกับผู้เข้าชมมีส่วนร่วมในการเล่นอย่างสร้างสรรค์ ( ดูรูปที่ 1 ) เป็นสิ่งที่อนุญาต เฮเลน ฟังก์ชันฮีธ et al . ระยะเวลาร่วมเข้าร่วม [ 14 ] สามารถมีอิทธิพลต่อประสบการณ์ของผู้เข้าชม ง่ายๆโดยการ กับ เป็นตัวเป็นตนนิทรรศการเอง