Subject: ISC 201 Man and Environment Assignment I, 15 %Complete the re การแปล - Subject: ISC 201 Man and Environment Assignment I, 15 %Complete the re ไทย วิธีการพูด

Subject: ISC 201 Man and Environmen

Subject: ISC 201 Man and Environment

Assignment I, 15 %
Complete the report with your own writing and photographs,
NO COPY and PASTE.

On the first page of your report, please provide your name, class section, student ID and No. in class

Report Topic: Interdependency

I. Scope of the report:

1. You explore the ecosystems of the BUIC campus and a local park, list and photograph the abiotic and biotic components found there.

2. From 1, you investigate and photograph:
a. the interactions between abiotic and biotic components, and explain how do living things depend on nonliving things for survival;
b. the interactions between biotic and biotic components, and explain how do living things depend on their interactions with each other for survival.

3. How do you depend on abiotic and biotic components for survival?

II. You may arrange the results comprising figures, table, food web, food chain or graph.

III. Your report includes the following components:

1. Introduction
2. Purpose
3. Materials and methods
4. Results
5. Conclusion
6. References

Submit your assignment by Tu. 20, Wed. 21, or Thurs. 22 September 2016, according to your class.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
เรื่อง: ISC 201 คนและสิ่งแวดล้อม กำหนด I, 15%ทำรายงาน โดยคุณเองเขียนและภาพถ่ายไม่คัดลอกและวาง บนหน้าแรกของรายงานของคุณ โปรดให้ชื่อ ส่วนของคลา นักเรียน ID และหมายเลขของคุณ ในชั้นเรียน หัวข้อรายงาน: ความเชื่อมโยงกัน I. การขอบเขตของรายงาน: 1. คุณสำรวจระบบนิเวศของวิทยาเขต BUIC และสวน รายการ และภาพคอมโพเนนต์ abiotic และไบโอติกที่พบว่ามี 2. จาก 1 คุณตรวจสอบ และถ่ายภาพ:ก.ปฏิกิริยาระหว่างคอมโพเนนต์ abiotic และไบโอติก และอธิบายวิธีทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับ nonliving สิ่งเพื่อความอยู่รอด ข.ปฏิกิริยาระหว่างส่วนประกอบของไบโอติก และจุลินทรีย์ และอธิบายวิธีทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ เพื่อความอยู่รอด 3.คุณพึ่ง abiotic และไบโอติกคอมโพเนนต์สำหรับการอยู่รอด ครั้งที่สองคุณอาจจัดเรียงผลลัพธ์ที่ประกอบด้วยตัวเลข ตาราง ใยอาหาร ห่วงโซ่อาหาร หรือกราฟ รายงาน III ของคุณมีคอมโพเนนต์ต่อไปนี้: 1. บทนำ2. วัตถุประสงค์ 3. วัสดุและวิธีการ4. ผลลัพธ์5. บทสรุป6. อ้างอิง ส่งงานของคุณ โดย Tu. 20 พ. 21 หรือพฤหัส 22 2559 กันยายน ตามคลาสของคุณ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
เรื่อง: ISC 201 มนุษย์และสิ่งแวดล้อมของ USPTO ผม 15% สมบูรณ์รายงานที่มีการเขียนของคุณเองและรูปถ่าย, NO คัดลอกและวาง. บนหน้าแรกของรายงานของคุณโปรดระบุชื่อของคุณส่วนชั้นรหัสนักศึกษาและฉบับในชั้นเรียนรายงานหัวข้อ: interdependency I. ขอบเขตของรายงาน: 1 คุณสำรวจระบบนิเวศของมหาวิทยาลัย BUIC และสวนสาธารณะในท้องถิ่น, รายการและถ่ายภาพส่วนประกอบ abiotic และสิ่งมีชีวิตพบว่ามี. 2 ตั้งแต่วันที่ 1 คุณตรวจสอบและถ่ายภาพ: ปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบ abiotic และไบโอติกและอธิบายวิธีการทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับสิ่งที่ nonliving เพื่อความอยู่รอด; B ปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบทางชีววิทยาและชีววิทยาและอธิบายวิธีการทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับการปฏิสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆ เพื่อความอยู่รอด. 3 คุณจะทำอย่างไรขึ้นอยู่กับส่วนประกอบ abiotic และสิ่งมีชีวิตเพื่อความอยู่รอด? II คุณอาจจะจัดให้มีผลประกอบร่างตารางเว็บอาหารห่วงโซ่อาหารหรือกราฟ. III รายงานของคุณรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้: 1 บทนำ2 วัตถุประสงค์3 วัสดุและวิธีการ4 ผลการค้นหา5 สรุป6 อ้างอิงส่งงานของคุณโดยเฉิงตู 20 ฟิลด์เว้นส์เดย์ 21 หรือพฤหัสบดี 22 กันยายน 2016 ตามชั้นเรียนของคุณ






























การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
หัวข้อ : ISC 201 คนและสภาพแวดล้อมกำหนดชั้น , 15%กรอกรายงานด้วยภาพการเขียนของคุณเองและไม่คัดลอกและวางในหน้าแรกของรายงานของคุณ กรุณาใส่ชื่อ ส่วนคลาส บัตรนักเรียนในชั้น และไม่หัวข้อรายงาน : การพึ่งพาอาศัยกันขอบเขตของรายงาน .1 . คุณสำรวจระบบนิเวศของวิทยาเขต BUIC และสวนสาธารณะ รายชื่อและภาพถ่ายที่พบองค์ประกอบที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตทางชีวภาพ2 . จาก 1 , คุณตรวจสอบและถ่ายภาพ :1 . การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตทางชีวภาพและองค์ประกอบต่างๆ และอธิบายวิธีการทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับสิ่งไม่มีชีวิตเพื่อการอยู่รอด2 . ปฏิสัมพันธ์ระหว่างการประกอบชิ้นส่วน และอธิบายวิธีทำสิ่งมีชีวิตขึ้นอยู่กับการโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆเพื่อความอยู่รอด3 . ทำไมคุณพึ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิตมีชีวิตส่วนประกอบเพื่อความอยู่รอด ?2 . เธอจะจัดผลลัพธ์ประกอบด้วยตัวเลข , ตาราง , สายใยอาหาร ห่วงโซ่อาหาร หรือกราฟ3 . รายงานของคุณรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้ :1 . แนะนำ2 . วัตถุประสงค์3 . วัสดุและวิธีการ4 . ผลลัพธ์5 . สรุป6 . อ้างอิงส่งการบ้าน โดย 20 , ถู วันพุธ 21 พฤหรือ . 22 กันยายน 2559 ตามระดับของคุณ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: