As university faculty, Ioften colla

As university faculty, I
often collaborate with teachers
when young children experience
learning or behavior challenges.
Every child is different.
Some have difficulty expressing
their ideas verbally. Some
struggle to get along with peers
or follow classroom routines. In
each case, however, one thing
is the same: improved learning
and behavior requires strong
self-regulation skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย i
มักจะทำงานร่วมกันกับครู
เมื่อเด็กได้สัมผัสกับการเรียนรู้
หรือพฤติกรรมที่ท้าทาย.
เด็กทุกคนจะแตกต่างกัน.
บางคนมีความยากลำบากในการแสดงความคิดของพวกเขา
วาจา บาง
การต่อสู้จะได้รับพร้อมกับเพื่อน
หรือทำตามขั้นตอนการสอนในชั้นเรียน
ในแต่ละกรณี แต่สิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน
: การเรียนรู้ที่ดีขึ้น
และพฤติกรรมต้องใช้ทักษะ
ควบคุมตนเองที่แข็งแกร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นคณะมหาวิทยาลัย ฉัน
มักทำงานร่วมกับครู
เมื่อเด็กสัมผัส
เรียนรู้หรือพฤติกรรมท้าทาย
เด็กทุกคนจะแตกต่างกัน
บางมีปัญหาในการแสดง
ความคิดวาจา บาง
ต่อสู้ไปพร้อมกับเพื่อน
ตามห้องเรียนตามปกติ ใน
แต่ละกรณี อย่างไรก็ตาม สิ่งหนึ่ง
เหมือนกัน: ปรับปรุงเรียนรู้
และลักษณะการทำงานต้องแข็งแรง
ทักษะการควบคุมตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่คณะนิติศาสตร์มหาวิทยาลัยฉัน
มักจะทำงานร่วมกับครู
เมื่อเด็กมีประสบการณ์ความท้าทาย
การเรียนรู้หรือการทำงาน.
เด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน.
บางห้องมีความยากของเขา
ซึ่งจะช่วยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับถ้อยคำความคิด
การต่อสู้ในการพร้อมด้วยเครื่องลูกข่าย
หรือทำตามคำสั่งรูทีนในห้องเรียน
ซึ่งจะช่วยในแต่ละกรณีแต่ถึงอย่างไรก็ตามสิ่งหนึ่ง
ซึ่งจะช่วยเป็นเหมือนกับการเรียนรู้และได้รับการปรับปรุง
ซึ่งจะช่วยการทำงานต้องมีความรู้ความชำนาญ Strong
ซึ่งจะช่วยตัวเองกฎระเบียบ