Prevention of behavior problems in

Prevention of behavior problems in a selected population: Stepping Stones Triple P for parents of young children with disabilities
Abstract
Because young children with disabilities are at elevated risk for development of challenging behaviors, and caregivers of these children typically lack access to evidence-based parenting interventions, two randomized trials were conducted to examine the impact of an evidence-based parenting intervention, Stepping Stones Triple P (SSTP), as a selective preventive intervention. Both studies targeted parents of children under two with a variety of disabilities who were enrolled in the IDEA Part C Early Intervention (EI) system in one state. SSTP was delivered in family homes. In Study One, 49 families were randomly assigned to EI services as usual, with or without SSTP; a 52% attrition rate from treatment was seen. No significant between-group differences were seen aside from a trend toward reduced symptoms of parental depression at follow-up. Intervention group children demonstrated significant decline in behavior problems from post treatment to follow-up, and there was a trend toward improved parenting style in the intervention group during this same time frame. Study Two incorporated a separate workforce intervention for EI service coordinators; 40 families on their caseloads were then randomly assigned to receive EI services as usual with or without SSTP. Attrition from treatment was limited to 20%. No differential impact was seen on child behavior; a trend was noted post-treatment on parent symptoms of depression and on the observed parent–child relationship. At 12-month follow-up, there was a trend favoring improvement in the intervention group in parenting style; statistically significant impact was also seen on the observed quality of the parent–child relationship. SSTP shows promise as a selective preventive intervention for an early intervention population. Reasons for the differential findings between the two studies are explored and suggestions for future research are provided.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ป้องกันปัญหาพฤติกรรมในประชากรที่เลือก: ก้าวหิน Triple P สำหรับผู้ปกครองของเด็กพิการบทคัดย่อเนื่องจากเด็กพิการความเสี่ยงสูงต่อการพัฒนาพฤติกรรมท้าทาย และเรื้อรังของเด็กเหล่านี้โดยทั่วไปขาดงานวิจัยตามหลักฐานไปถึง ทดลองสอง randomized ได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของการใช้หลักฐานไปแทรกแซง ก้าวหิน Triple P (SSTP), เป็นตัวเลือกป้องกันการแทรกแซง ศึกษาทั้งสองเป้าหมายพ่อแม่ของเด็กอายุต่ำกว่า 2 กับความหลากหลายของความพิการที่ได้ลงทะเบียนในระบบคิดส่วน C ก่อนแทรกแซง (EI) ในรัฐหนึ่ง มีส่ง SSTP ในบ้าน ในการศึกษาหนึ่ง ครอบครัว 49 ถูกสุ่มกำหนดให้บริการ EI ตามปกติ มี หรือไม่ มี SSTP อัตรา attrition 52% จากการรักษาได้เห็น ความแตกต่างระหว่างกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญไม่ได้เห็นนอกจากโน้มลดอาการของภาวะซึมเศร้าโดยผู้ปกครองในการติดตามผล แทรกแซงของกลุ่มเด็กแสดงพฤติกรรมปัญหาลดลงอย่างมีนัยสำคัญจากโพสต์การรักษาการติดตาม และมีแนวโน้มต่อไปปรับปรุงแบบในกลุ่มแทรกแซงในช่วงเวลาเดียวกันนี้ ศึกษาสองรวมการแทรกแซงแรงงานแยกต่างหากสำหรับผู้ประสานงานในการบริการ EI สุ่มแล้วได้กำหนด 40 ครอบครัวบน caseloads ของพวกเขาเพื่อได้รับบริการ EI ตามปกติมี หรือไม่ มี SSTP Attrition จากรักษาถูกจำกัด 20% ผลกระทบไม่แตกต่างที่เห็นในพฤติกรรมเด็ก แนวโน้มตามหลังรักษาอาการหลักของโรคซึมเศร้า และความสัมพันธ์แม่ – ลูกสังเกตได้ ที่ติดตามผล 12 เดือน มีแนวโน้มการพัฒนาในกลุ่มแทรกแซงนี่สไตล์ นความ ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เห็นคุณภาพสังเกตความสัมพันธ์แม่ลูก SSTP แสดงสัญญาเป็นแทรกแซงป้องกันตัวเลือกสำหรับการแทรกแซงของบรรพบุรุษ สาเหตุที่พบแตกต่างระหว่างการศึกษาที่สองมีอุดม และให้ข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การป้องกันปัญหาพฤติกรรมในประชากรที่เลือก: Stepping Stones Triple P สำหรับพ่อแม่ผู้ปกครองของเด็กที่มีความพิการ
บทคัดย่อ
เพราะเด็กหนุ่มที่มีความพิการที่มีความเสี่ยงสูงในการพัฒนาพฤติกรรมที่ท้าทายและผู้ดูแลผู้ป่วยของเด็กเหล่านี้มักจะขาดการเข้าถึงตามหลักฐานการแทรกแซงการอบรมเลี้ยงดู สองการทดลองแบบสุ่มได้ดำเนินการตรวจสอบผลกระทบของการแทรกแซงการอบรมเลี้ยงดูตามหลักฐาน, Stepping Stones Triple P (SSTP) เช่นการแทรกแซงการป้องกันการคัดเลือก การศึกษาทั้งสองที่กำหนดเป้าหมายผู้ปกครองของเด็กภายใต้สองมีความหลากหลายของความพิการที่ได้รับการลงทะเบียนเรียนใน IDEA ส่วน C Early Intervention (EI) ระบบในรัฐหนึ่ง SSTP ถูกส่งในบ้านของครอบครัว ในการศึกษาหนึ่ง, 49 ครอบครัวถูกสุ่มให้บริการ EI ตามปกติโดยมีหรือไม่มี SSTP; อัตราการขัดสี 52% จากการรักษาที่เห็น อย่างมีนัยสำคัญไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มที่เห็นนอกเหนือจากแนวโน้มไปสู่การลดลงอาการของภาวะซึมเศร้าของผู้ปกครองที่ติดตาม เด็กกลุ่มทดลองแสดงให้เห็นถึงการลดลงอย่างมีนัยสำคัญในปัญหาพฤติกรรมจากการรักษาโพสต์ที่จะติดตามและมีแนวโน้มไปสู่รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ดีขึ้นในกลุ่มแทรกแซงในช่วงเวลาเดียวกันนี้ การศึกษาที่จัดตั้งขึ้นสองแทรกแซงแรงงานแยกต่างหากสำหรับการประสานงานบริการ EI; 40 ครอบครัวในวันวัณโรคของพวกเขาแล้วสุ่มให้ได้รับบริการ EI ตามปกติโดยมีหรือไม่มี SSTP ล้างผลาญจากการรักษาถูก จำกัด ให้ 20% ผลกระทบที่แตกต่างกันไม่ได้เห็นกับพฤติกรรมของเด็ก แนวโน้มก็สังเกตเห็นว่าหลังการรักษาอาการแม่ของภาวะซึมเศร้าและสังเกตความสัมพันธ์ของพ่อแม่และลูก ที่ 12 เดือนติดตามมีแนวโน้มความนิยมการปรับปรุงในกลุ่มแทรกแซงในรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู; สถิติผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญก็เห็นกับคุณภาพการสังเกตของความสัมพันธ์พ่อแม่และลูก SSTP แสดงสัญญาเป็นแทรกแซงการป้องกันการคัดเลือกสำหรับประชากรแทรกแซง เหตุผลในการค้นพบความแตกต่างระหว่างสองการศึกษามีการสำรวจและข้อเสนอแนะสำหรับการวิจัยในอนาคตจะมีให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ป้องกันปัญหาพฤติกรรมในการเลือกประชากร : เหยียบหิน Triple P สำหรับผู้ปกครองของเด็กพิการด้วย

เพราะเป็นเด็กพิการมีความเสี่ยงสูงในการพัฒนาพฤติกรรมที่ท้าทาย และผู้ดูแลเด็กเหล่านี้มักจะขาดการเข้าถึงการให้บริการการแทรกแซงของการอบรมเลี้ยงดู2 สุ่มทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ในการแทรกแซงก้าวหิน Triple P ( SSTP ) เพื่อเป็นการป้องกันการแทรกแซง ทั้งเรียน เป็นผู้ปกครองของเด็กภายใต้สองกับความหลากหลายของคนพิการที่ลงทะเบียนเรียนในความคิดส่วนซีการแทรกแซง ( EI ) ระบบในสถานะหนึ่ง SSTP ถูกส่งในบ้านของครอบครัว ในการศึกษาหนึ่ง49 ครอบครัวสุ่มเป็นกลุ่ม EI บริการตามปกติ มี หรือ ไม่มี SSTP ; 52% จากการอัตราการเห็น ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มที่เห็นนอกเหนือจากแนวโน้มลดลงอาการของภาวะซึมเศร้าของผู้ปกครองที่ติดตาม กลุ่มเด็กที่แสดงการลดลงอย่างมีนัยสําคัญในปัญหาพฤติกรรมจากการโพสต์การรักษาเพื่อติดตามผลและมีแนวโน้มดีขึ้น รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ในกลุ่มในช่วงเวลาเดียวกันนี้ เฟรม ศึกษารวมการแทรกแซงของแรงงานที่แยกต่างหากสำหรับกยร EI ; 40 ครอบครัวใน caseloads ของเขาแล้วสุ่มอย่างง่ายเพื่อรับบริการไม่ได้ตามปกติมี SSTP . การขัดสีจากการรักษาเพียง 20 %ไม่แตกต่างกัน ผลกระทบก็เห็นพฤติกรรมเด็ก แนวโน้มถูกระบุไว้บนหลังแม่อาการของภาวะซึมเศร้าในเด็กและผู้ปกครอง - ความสัมพันธ์ ที่ติดตามผล 12 เดือน มี แนวโน้ม สนับสนุนการปรับปรุงในกลุ่มในลักษณะการอบรมเลี้ยงดู ; อย่างมีนัยสำคัญผลกระทบยังเห็นบนสังเกตคุณภาพของเด็กผู้ปกครองและความสัมพันธ์