การจำลองการแข่งขันครั้งนี้มี 2 วัตถ

การจำลองการแข่งขันครั้งนี้มี 2 วัตถุประสงค์ คือ
การเตรียมความพร้อมของการเป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับเอเชีย ครั้งที่ 4
คัดเลือกนักเรียนที่เข้ารับการอบรมเข้มวิชาฟิสิกส์ของศูนย์ สอวน. ทั้ง 11 ศูนย์ เพื่อคัดเลือกตัวแทน จำนวน 40 คน ส่งไปยัง สสวท. ให้ทำการคัดเลือกตัวแทนประเทศไทยไปแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศร่วมกับนักเรียนที่ผ่านการคัดเลือกจากทั่วประเทศ อีก 40 คน
แนวทางการจำลองการแข่งขันฯ นี้เป็นแนวทางเดียวกับที่ใช้ในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศ โดยให้นักเรียนตัวแทนของศูนย์ สอวน. 11 ศูนย์ทั่วประเทศมาทำการแข่งขันกัน การสอบแข่งขันมีทั้งภาคทฤษฎีที่ใช้ข้อสอบอัตนัย (30 คะแนน) และภาคปฏิบัติที่ต้องทำการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์เพื่อหาคำตอบพร้อมประเมินความคลาดเคลื่อนของผลการทดลอง (20 คะแนน)

จากการประชุมอาจารย์ที่เป็นผู้นำนักเรียนมาจากศูนย์ต่าง ๆ ได้ข้อสรุปเกี่ยวรูปแบบของการจำลองการแข่งขันครั้งนี้ ดังนี้
ทำให้ทุกศูนย์เกิดความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานของศูนย์ให้ทัดเทียมกัน
ส่งผลให้เกิดการปฏิรูปการเรียนการสอนอย่างกว้างขวางและรวดเร็ว โดยผ่านทางศูนย์ สอวน. โรงเรียนในเครือข่ายของศูนย์ทั่วประเทศ และนักเรียน
เป็นการร่วมกันสร้างทักษะในการวัดผลด้วยข้อสอบที่เป็นแบบอัตนัยที่เป็นธรรมและ เหมาะสมได้เป็นอย่างดี
สามารถนำสิ่งที่ได้รับจากการประชุมข้อสอบไปปรับใช้ในการอบรมครั้งต่อ ๆ ไปได้อย่างดี
กิจกรรมเช่นนี้สมควรจัดให้มีทุกปี
ควรเปิดกว้างให้นักเรียนทั่วประเทศได้เข้าร่วมการแข่งขัน และทำในลักษณะของการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับชาติ ซึ่งจะทำให้มีความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานการเรียนการสอนให้กว้างขวางทั่วประเทศได้อีกทางหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจำลองการแข่งขันครั้งนี้มี 2 คือวัตถุประสงค์การเตรียมความพร้อมของการเป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับเอเชียครั้งที่ 4คัดเลือกนักเรียนที่เข้ารับการอบรมเข้มวิชาฟิสิกส์ของศูนย์สอวน ทั้ง 11 ศูนย์เพื่อคัดเลือกตัวแทนจำนวน 40 คนส่งไปยังสสวท ให้ทำการคัดเลือกตัวแทนประเทศไทยไปแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศร่วมกับนักเรียนที่ผ่านการคัดเลือกจากทั่วประเทศอีก 40 คนแนวทางการจำลองการแข่งขันฯ นี้เป็นแนวทางเดียวกับที่ใช้ในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศโดยให้นักเรียนตัวแทนของศูนย์สอวน 11 ศูนย์ทั่วประเทศมาทำการแข่งขันกันการสอบแข่งขันมีทั้งภาคทฤษฎีที่ใช้ข้อสอบอัตนัย (30 คะแนน) และภาคปฏิบัติที่ต้องทำการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์เพื่อหาคำตอบพร้อมประเมินความคลาดเคลื่อนของผลการทดลอง (20 คะแนน)จากการประชุมอาจารย์ที่เป็นผู้นำนักเรียนมาจากศูนย์ต่างๆ ได้ข้อสรุปเกี่ยวรูปแบบของการจำลองการแข่งขันครั้งนี้ดังนี้ทำให้ทุกศูนย์เกิดความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานของศูนย์ให้ทัดเทียมกันส่งผลให้เกิดการปฏิรูปการเรียนการสอนอย่างกว้างขวางและรวดเร็วโดยผ่านทางศูนย์สอวน โรงเรียนในเครือข่ายของศูนย์ทั่วประเทศและนักเรียนเป็นการร่วมกันสร้างทักษะในการวัดผลด้วยข้อสอบที่เป็นแบบอัตนัยที่เป็นธรรมและเหมาะสมได้เป็นอย่างดีสามารถนำสิ่งที่ได้รับจากการประชุมข้อสอบไปปรับใช้ในการอบรมครั้งต่อๆ ไปได้อย่างดีกิจกรรมเช่นนี้สมควรจัดให้มีทุกปีควรเปิดกว้างให้นักเรียนทั่วประเทศได้เข้าร่วมการแข่งขันและทำในลักษณะของการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับชาติซึ่งจะทำให้มีความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานการเรียนการสอนให้กว้างขวางทั่วประเทศได้อีกทางหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจำลองการแข่งขันครั้งนี้มี 2 วัตถุประสงค์ความการเตรียมความพร้อมของการเป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับเอเชียครั้งที่
4
คัดเลือกนักเรียนที่เข้ารับการอบรมเข้มวิชาฟิสิกส์ของศูนย์สอวน .ทั้ง 11 ศูนย์เพื่อคัดเลือกตัวแทนจำนวน 40 คนส่งไปยังสสวท . ให้ทำการคัดเลือกตัวแทนประเทศไทยไปแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศร่วมกับนักเรียนที่ผ่านการคัดเลือกจากทั่วประเทศอีก 40 คน
แนวทางการจำลองการแข่งขันฯนี้เป็นแนวทางเดียวกับที่ใช้ในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศโดยให้นักเรียนตัวแทนของศูนย์สอวน .11 ศูนย์ทั่วประเทศมาทำการแข่งขันกันการสอบแข่งขันมีทั้งภาคทฤษฎีที่ใช้ข้อสอบอัตนัย ( 30 คะแนน ) และภาคปฏิบัติที่ต้องทำการเก็บข้อมูลและวิเคราะห์เพื่อหาคำตอบพร้อมประเมินความคลาดเคลื่อนของผลการทดลอง ( 20 คะแนน )

จากการประชุมอาจารย์ที่เป็นผู้นำนักเรียนมาจากศูนย์ต่างจะได้ข้อสรุปเกี่ยวรูปแบบของการจำลองการแข่งขันครั้งนี้ดังนี้

ทำให้ทุกศูนย์เกิดความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานของศูนย์ให้ทัดเทียมกันส่งผลให้เกิดการปฏิรูปการเรียนการสอนอย่างกว้างขวางและรวดเร็วโดยผ่านทางศูนย์สอวน . โรงเรียนในเครือข่ายของศูนย์ทั่วประเทศและนักเรียน
เป็นการร่วมกันสร้างทักษะในการวัดผลด้วยข้อสอบที่เป็นแบบอัตนัยที่เป็นธรรมและเหมาะสมได้เป็นอย่างดีจะไปได้อย่างดี

สามารถนำสิ่งที่ได้รับจากการประชุมข้อสอบไปปรับใช้ในการอบรมครั้งต่อกิจกรรมเช่นนี้สมควรจัดให้มีทุกปี
ควรเปิดกว้างให้นักเรียนทั่วประเทศได้เข้าร่วมการแข่งขันและทำในลักษณะของการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระดับชาติซึ่งจะทำให้มีความตื่นตัวที่จะปรับปรุงมาตรฐานการเรียนการสอนให้กว้างขวางทั่วประเทศได้อีกทางหนึ่ง