little was done with metacognitive

little was done with metacognitive instructional
approaches to improve Taiwanese ninth-grade students’ problem solving performance
in probability

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เล็กน้อยทำ ด้วย metacognitive สอนแนวทางการปรับปรุงประสิทธิภาพในการแก้ไขปัญหาไต้หวันไนน์เกรดนักเรียนในความน่าเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้ทำเล็ก ๆ น้อย ๆ
กับการเรียนการสอนอภิปัญญาแนวทางในการปรับปรุงปัญหาไต้หวันนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่เก้า'แก้ประสิทธิภาพในความน่าจะเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เล็ก ๆน้อย ๆได้ด้วยวิธีการปรับปรุง
อภิไต้หวันเกรดของนักเรียนการแก้ปัญหาประสิทธิภาพ
ในความน่าจะเป็น