Linking evidence to argumentOn its

Linking evidence to argument

On its own, evidence cannot contribute to academic debate. The interpretation and presentation of that evidence within an argument allows the evidence to make a contribution.

The term ‘argument’ in this context means the carefully constructed rationale for the enquiry, and for the place of its results within the academic arena. It will explain for example:

why the authors considered that what they did was worth doing;
why it was worth doing in that particular way;
why the data collected, or the material selected, were the most appropriate;
how the conclusions drawn link to the wider context of their enquiry.
Even in the most technical and scientific disciplines, the presentation of argument will always involve elements that can be examined and questioned. For example, you could ask:

Why did the writer select that particular topic of enquiry in the first place?
Why did the writer decide to use that particular methodology, choose that specific method, and conduct the work in that way?
Why did the writer select that particular process of analysis?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานที่เชื่อมโยงกับอาร์กิวเมนต์ในตนเอง หลักฐานไม่สามารถร่วมการอภิปรายทางวิชาการ ตีความและนำเสนอหลักฐานว่าในอาร์กิวเมนต์ได้หลักฐานการให้เงินช่วยเหลือคำว่า 'อาร์กิวเมนต์' ในบริบทนี้หมายถึง เหตุผลอย่างสร้างแบบสอบถาม และสถานที่ภายในเวทีการศึกษาผลของ ก็จะอธิบายตัวอย่าง:ทำไมผู้เขียนพิจารณาว่า สิ่งที่น่าทำทำไมมันถูกทำในลักษณะที่เฉพาะทำไมการเก็บรวบรวมข้อมูล หรือวัสดุที่เลือก ถูกสุดที่เหมาะสมวิธีการเชื่อมโยงออกบทสรุปการบริบทกว้างขึ้นของคำถามของพวกเขาในสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ และทางเทคนิคมากที่สุด งานนำเสนอของอาร์กิวเมนต์จะเสมอเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่สามารถตรวจสอบ และสอบสวน ตัวอย่าง คุณสามารถถาม:ทำไมไม่ได้ผู้เขียนเลือกหัวข้อที่เฉพาะของคำถามแรกทำไมผู้เขียนได้เลือกใช้วิธีการเฉพาะที่ เลือกวิธีการที่กำหนด และทำงานในลักษณะที่ผู้เขียนไม่เลือกที่แต่ละกระบวนการของการวิเคราะห์ทำไม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเชื่อมโยงหลักฐานที่จะโต้แย้งหลักฐานของตัวเองไม่สามารถนำไปสู่การอภิปรายทางวิชาการ การตีความและนำเสนอหลักฐานที่แสดงว่าภายในอาร์กิวเมนต์ช่วยให้หลักฐานเพื่อให้การสนับสนุน. คำว่า 'โต้แย้ง' ในบริบทนี้หมายถึงเหตุผลที่สร้างอย่างพิถีพิถันเพื่อสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมและสำหรับสถานที่ของผลการดำเนินงานในเวทีวิชาการ มันจะอธิบายตัวอย่างเช่น: เหตุผลที่ผู้เขียนคิดว่าสิ่งที่พวกเขาทำก็คือมูลค่าการทำ; ทำไมมันเป็นมูลค่าการทำในลักษณะโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มิว่าทำไมข้อมูลที่รวบรวมหรือวัสดุที่เลือกเป็นคนที่เหมาะสมที่สุดว่าข้อสรุปที่ได้เชื่อมโยงไปยังบริบทที่กว้างขึ้นของการสอบสวนของพวกเขา. แม้จะอยู่ในสาขาวิชาเทคนิคทางวิทยาศาสตร์มากที่สุดและนำเสนอของการโต้แย้งมักจะเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่สามารถตรวจสอบและสอบสวน ตัวอย่างเช่นคุณสามารถถาม: ทำไมไม่เขียนเลือกที่หัวข้อใดหัวข้อหนึ่งของการสอบสวนในสถานที่แรกทำไมไม่เขียนตัดสินใจที่จะใช้วิธีการที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเลือกวิธีการเฉพาะที่และการปฏิบัติงานในลักษณะที่ทำไมนักเขียนเลือกว่าขั้นตอนของการวิเคราะห์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง?