Of the four English skills, writing

Of the four English skills, writing has been found to be the most difficult for EFL learners especially, in Thai universities where English is mainly taught as a compulsory subject, since writing in a second language requires both syntactic and semantic knowledge. It can be said that teaching writing is not a simple task because a variety of writing competences, comprising grammatical structures, organization, vocabulary, ability to give feedback and appropriate assessment of students’ written works,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะภาษาอังกฤษสี่ เขียนพบจะ ยากที่สุดสำหรับผู้เรียน EFL โดยเฉพาะอย่างยิ่งในมหาวิทยาลัยไทยที่ภาษาอังกฤษเป็นส่วนใหญ่สอนเป็นเรื่องบังคับ เนื่องจากเขียนในภาษาสองต้องมีความรู้ทางไวยากรณ์ และความหมาย กล่าวได้ว่า การสอนเขียนไม่เป็นงานที่ง่ายเนื่องจากความหลากหลายของความสามารถด้านการเขียน ประกอบด้วยโครงสร้างทางไวยากรณ์ คำศัพท์ องค์กร ความสามารถในการให้ผลป้อนกลับและการประเมินความเหมาะสมของงานเขียนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะภาษาอังกฤษสี่เขียนได้รับพบว่าเป็นที่ยากที่สุดสำหรับ EFL เรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในมหาวิทยาลัยไทยที่สอนภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นวิชาบังคับตั้งแต่การเขียนในภาษาที่สองต้องใช้ทั้งความรู้และความหมายของประโยค จึงอาจกล่าวได้ว่าการเขียนการเรียนการสอนไม่ได้เป็นงานง่ายเพราะความหลากหลายของการเขียนสมรรถภาพประกอบด้วยไวยากรณ์โครงสร้างองค์กรคำศัพท์ความสามารถในการให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมและการประเมินผลของนักเรียน 'ผลงานเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทั้งสี่ทักษะภาษาอังกฤษ เขียนได้ว่าเป็นงานที่ยากที่สุดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะในสถาบันอุดมศึกษาไทยที่พูดภาษาอังกฤษเป็นหลัก สอนเป็นวิชาบังคับตั้งแต่การเขียนในภาษาสองต้องใช้ทั้งประโยค และความหมายความรู้ อาจกล่าวได้ว่า การสอนเขียน ไม่ใช่งานง่ายเพราะความหลากหลายของการเขียนทักษะ ประกอบด้วย โครงสร้าง ไวยากรณ์ คำศัพท์ ความสามารถในองค์กร เพื่อให้ข้อเสนอแนะและประเมินความเหมาะสมของนักศึกษาของงานเขียน