The results showed that female stud

The results showed that female students performed better then male students in science achievement. This finding is consistent with a study by Andre, Whigham, Hendrickson and Chambers (1999), which showed that females out performed males in science. This indicates that female students put more effort into their studies and are more consistent and serious than male students. This may be due to some indications which show that male students are becoming the disadvantaged gender in schools, and that fewer male students are interested in science. There is a significant overall total effect of inquiry-based instruction on science achievement. A positive relationship shows that the higher the inquiry-based instruction, the higher the science achievement of students. The findings are consistent with those of Alouf and Bently (2003), Amaral et al. (2002), Jorgenson and Vanosdall (2002) and Von Secker (2002), who found a positive relationship between inquiry-based instruction and science achievement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษาพบว่านักเรียนหญิงดำเนินการที่ดีขึ้นแล้วนักเรียนชายในความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ การค้นพบนี้สอดคล้องกับการศึกษาโดยอังเดร, Whigham เฮ็นดและห้องผู้พิพากษา (1999) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงออกมาดำเนินการในเพศชายวิทยาศาสตร์ นี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนหญิงใส่ความพยายามมากขึ้นในการศึกษาของพวกเขาและมีความสอดคล้องกันมากขึ้นและรุนแรงก​​ว่านักเรียนชายนี้อาจจะเป็นเพราะตัวชี้วัดบางอย่างที่แสดงให้เห็นว่านักเรียนชายจะกลายเป็นเพศผู้ด้อยโอกาสในโรงเรียนและที่น้อยกว่านักเรียนชายมีความสนใจในวิทยาศาสตร์ มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญรวมโดยรวมของการเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมบนพื้นฐานของความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ ความสัมพันธ์เชิงบวกแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนที่สูงขึ้นสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามที่สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนผลการวิจัยมีความสอดคล้องกับผู้ Alouf และ bently (2003), ร็ตอัล (2002), และ Jorgenson vanosdall (2002) และฟอน secker (2002) ที่พบว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างการเรียนการสอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลพบว่า นักเรียนหญิงทำดี แล้วผู้ชายเรียนในผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ ค้นหานี้จะสอดคล้องกับการศึกษาโดย Andre, Whigham, Hendrickson และแชมเบอร์ส (1999), ซึ่งแสดงให้เห็นว่า หญิงออกทำชายในวิทยาศาสตร์ บ่งชี้ว่า นักเรียนหญิงที่ใส่ความพยายามมากเป็นนักศึกษา และสอดคล้องกันมากขึ้น และรุนแรงกว่านักเรียนชาย นี้อาจเป็น เพราะบางอย่างบ่งชี้ที่แสดง ว่านักเรียนชายจะกลายเป็น เพศผู้ด้อยโอกาสในโรงเรียน และน้อยกว่านักเรียนชายมีความสนใจในวิทยาศาสตร์ ผลรวมโดยรวมสำคัญของสอบถามตามคำแนะนำในความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ได้ ความสัมพันธ์เป็นบวกแสดงที่สูงโดยใช้การสอบถามคำ ผลสัมฤทธิ์วิทยาศาสตร์สูงกว่านักเรียน ผลการวิจัยสอดคล้องกับการ Alouf และเบนท์ลี (2003), Amaral et al. (2002), Jorgenson และ Vanosdall (2002) และฟอน Secker (2002), ที่พบความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างสอบถามตามคำแนะนำและความสำเร็จของวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนนักศึกษาหญิงทำได้ดีขึ้นจากนั้นผู้ชายในความสำเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ การค้นหานี้มีความสอดคล้องกับการศึกษาโดย Andre whigham hendrickson และห้อง( 1999 )ซึ่งแสดงให้เห็นว่าผู้หญิงผู้ชายออกมาดำเนินการในทางวิทยาศาสตร์. โรงแรมแห่งนี้แสดงให้ทราบว่านักศึกษาหญิงใส่ความพยายามมากขึ้นในการศึกษาของตนและมีมากขึ้นอย่างต่อเนื่องและจริงจังมากกว่านักศึกษาชายโรงแรมแห่งนี้อาจเป็นเพราะมีเครื่องหมายบางอย่างที่แสดงให้เห็นว่านักศึกษาผู้ชายจะกลายเป็นเพศผู้ด้อยโอกาสที่อยู่ในโรงเรียนและที่นักเรียนชายน้อยลงจะมีความสนใจในวิทยาศาสตร์ มีผลโดยรวมอย่างมีนัยสำคัญของการเรียนการสอนที่เน้นการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์กับความสำเร็จ ความสัมพันธ์ในเชิงบวกที่จะแสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนที่สูงขึ้นการสืบค้นได้ที่สูงขึ้นความสำเร็จทางด้านวิทยาศาสตร์ของนักเรียน.จากการสำรวจพบจะมีความต่อเนื่องกับ alouf และ bently ( 2003 ) amaral et al .เหล่านั้น ( 2002 )และ jorgenson vanosdall ( 2002 )และฟอน secker ( 2002 )ที่พบว่าความสัมพันธ์ในทางบวกต่อระหว่างความสำเร็จการสืบค้นการเรียนการสอนและวิทยาศาสตร์