2009 Sep;57(9):389-95. doi: 10.3928

2009 Sep;57(9):389-95. doi: 10.3928/08910162-20090826-01.

Occupational health nurses' roles, credentials, and continuing education in Ontario, Canada.

Alleyne J1, Bonner A.


Author information




Abstract


The role of the occupational health nurse is broad and includes health care provider, manager/coordinator, educator/advisor, and case manager and consultant, depending on the type of industry and the country in which the nurse practices. Regardless of the type of role, the occupational health nurse must participate in continuing nursing education (CNE) activities. This study describes the roles, credentials, and number of CNE activities undertaken by occupational health nurses working in Ontario, Canada. Using a nonexperimental descriptive design, a questionnaire was mailed to all practicing occupational health nurses who are members (n=900) of a local nursing association. Three hundred fifty-four questionnaires were returned. Nurses reported a variety of roles in the following categories: case management, health promotion, policy development, infection control/travel health, ergonomics, education, research, health and safety, direct care, consultation, disaster preparedness, and industrial hygiene. Sixty-five percent of nurses held an occupational health nurse credential, and 19% of nurses attended more than 100 hours of CNE annually. Occupational health nurses have multiple workplace roles. Many attend CNE activities and they often prepare for credentialing.

Copyright (c) 2009, SLACK Incorporated.


PMID: 19842614 [PubMed - indexed for MEDLINE]

Share on Facebook
Share on Twitter
Share on Google+

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก.ย. 2009; 57 (9): 389-95 ดอย: 10.3928/08910162-20090826-01พยาบาลอาชีวอนามัยบทบาท ประจำ และการศึกษาต่อเนื่องใน Ontario ประเทศแคนาดาAlleyne J1, Bonner อ.ผู้เขียนข้อมูลบทคัดย่อบทบาทของพยาบาลอาชีวอนามัยเป็นวงกว้าง และมีผู้ให้บริการดูแลสุขภาพ ผู้จัดการ/ผู้ประสานงาน ประวัติผู้สอนและ/ประธาน กรรมการ และกรณีผู้จัดการ และที่ ปรึกษา ตามชนิดของอุตสาหกรรมและประเทศในที่พยาบาลปฏิบัติ ไม่ว่าบทบาท พยาบาลอาชีวอนามัยต้องมีส่วนร่วมต่อการพยาบาลกิจกรรมศึกษา (CNE) การศึกษานี้อธิบายบทบาท ประจำ และจำนวน CNE กิจกรรมพยาบาลอาชีวอนามัยที่ทำงานในออนตาริโอ แคนาดา ใช้แบบอธิบาย nonexperimental แบบสอบถามที่ส่งไปทั้งหมดพยาบาลอาชีวอนามัยฝึกซ้อมที่เป็นสมาชิก (n = 900) ของสมาคมพยาบาลในท้องถิ่น มีการส่งคืนแบบสอบถามสามร้อยห้าสิบสี่ พยาบาลรายงานหลากหลายบทบาทในประเภทต่อไปนี้: กรณีจัดการ เสริมสุขภาพ นโยบายพัฒนา ติดเชื้อควบคุมเที่ยวสุขภาพ ให้ การศึกษา วิจัย สุขภาพปลอดภัย ดูแลโดยตรง ปรึกษา ภัยพิบัติ และอนามัยอุตสาหกรรม หกห้าเปอร์เซ็นต์ของพยาบาลจัดขึ้นประจำการพยาบาลอาชีวอนามัย และ 19% ของพยาบาลเข้าร่วมมากกว่า 100 ชั่วโมงของ CNE เป็นประจำทุกปี พยาบาลอาชีวอนามัยมีหลายบทบาทที่ทำงาน หลายคนเข้าร่วมกิจกรรม CNE และพวกเขามักจะเตรียมตัวสำหรับการ credentialingลิขสิทธิ์ (c) 2009 ขึงรวมPMID: 19842614 [PubMed - ดัชนีใน MEDLINE] ใช้ร่วมกันบน Facebookใช้ร่วมกันบน Twitterใช้ร่วมกันบน Google +

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กันยายน 2009; 57 (9): 389-95 ดอย:. 10.3928 / 08910162-20090826-01. อาชีวบทบาทพยาบาลสุขภาพ 'ข้อมูลประจำตัวและการศึกษาอย่างต่อเนื่องในแคนาดาอัลเลนJ1, เอบอนเนอร์ผู้เขียนข้อมูลบทคัดย่อบทบาทของพยาบาลอาชีวอนามัยเป็นวงกว้างและรวมถึงผู้ให้บริการดูแลสุขภาพผู้จัดการ / ผู้ประสานงานการศึกษา / ที่ปรึกษาและผู้จัดการกรณีและที่ปรึกษาขึ้นอยู่กับประเภทของอุตสาหกรรมและประเทศที่การปฏิบัติพยาบาล โดยไม่คำนึงถึงชนิดของบทบาทพยาบาลอาชีวอนามัยจะต้องมีส่วนร่วมในการศึกษาต่อเนื่องทางการพยาบาล (CNE) กิจกรรม การศึกษาครั้งนี้จะอธิบายถึงบทบาทสิทธิและจำนวนของกิจกรรมที่ดำเนินการโดย CNE พยาบาลอาชีวอนามัยในการทำงานในแคนาดา โดยใช้การออกแบบที่บรรยาย nonexperimental, แบบสอบถามถูกส่งไปยังทุกการฝึกพยาบาลอาชีวอนามัยที่เป็นสมาชิก (n = 900) ของสมาคมพยาบาลท้องถิ่น สามร้อยห้าสิบสี่คนแบบสอบถามกลับ พยาบาลรายงานความหลากหลายของบทบาทในประเภทต่อไปนี้: การจัดการกรณีการส่งเสริมสุขภาพการพัฒนานโยบายควบคุมการติดเชื้อ / สุขภาพการเดินทาง, การยศาสตร์, การศึกษา, การวิจัยสุขภาพและความปลอดภัย, การดูแลโดยตรงให้คำปรึกษา, การเตรียมความพร้อมภัยพิบัติและสุขศาสตร์อุตสาหกรรม ร้อยละหกสิบห้าของพยาบาลจัดอาชีวอนามัยรับรองพยาบาลและ 19% ของพยาบาลเข้าร่วมกว่า 100 ชั่วโมง CNE เป็นประจำทุกปี พยาบาลอาชีวอนามัยมีบทบาทในสถานที่ทำงานหลาย ๆ หลายคนเข้าร่วมกิจกรรม CNE และพวกเขามักจะเตรียมความพร้อมสำหรับความชำนาญ. ลิขสิทธิ์ (c) 2009, หย่อน Incorporated. PMID: 19842614 [PubMed - ดัชนีสำหรับ MEDLINE] แบ่งปันบน Facebook แบ่งปันบน Twitter แบ่งปันบน Google+

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2009 กันยายน ; 57 ( 9 ) : 389-95 . ดอย : 10.3928 / 08910162-20090826-01

อาชีวอนามัยพยาบาลบทบาท สิทธิและการศึกษาต่อเนื่องใน Ontario , แคนาดา แอลลีน J1




เอ บอนเนอร์ ผู้เขียนข้อมูล




นามธรรม


บทบาทของอาชีวอนามัย พยาบาลที่กว้างและรวมถึงการดูแลสุขภาพผู้ให้บริการ , ผู้จัดการ / ผู้ช่วย นักวิชาการ / ที่ปรึกษา และกรณี ผู้จัดการและที่ปรึกษาขึ้นอยู่กับประเภทของอุตสาหกรรม และประเทศที่พยาบาลปฏิบัติ ไม่ว่าประเภทของบทบาทพยาบาลอาชีวอนามัยจะต้องมีส่วนร่วมในการศึกษาการศึกษาพยาบาล ( CNE ) กิจกรรม การศึกษานี้กล่าวถึงบทบาท สิทธิและจำนวนของกิจกรรมที่ดำเนินการโดย CNE อาชีวอนามัย งานใน Ontario , แคนาดา ใช้ nonexperimental เชิงออกแบบแบบสอบถามส่งไปทั้งหมดฝึกพยาบาลอาชีวอนามัย ที่เป็นสมาชิก ( n = 900 ) ของสมาคมพยาบาลท้องถิ่น สามร้อยห้าสิบสี่คนได้รับแบบสอบถามคืน พยาบาลรายงานความหลากหลายของบทบาทในประเภทต่อไปนี้ : การจัดการ , การพัฒนานโยบายด้านการส่งเสริมสุขภาพ กรณีการควบคุมการเดินทาง / สุขภาพ , การยศาสตร์ , การศึกษา , การวิจัยการติดเชื้อ , สุขภาพและความปลอดภัยดูแลโดยตรง ปรึกษาหารือ การเตรียมความพร้อมรับมือภัยพิบัติ และสุขอนามัยในอุตสาหกรรม หกสิบห้าเปอร์เซ็นต์ของพยาบาลคณะพยาบาลอาชีวอนามัย หนังสือรับรอง และ 19% ของพยาบาลเข้าร่วมมากกว่า 100 ชั่วโมง CNE เป็นรายปี บทบาทพยาบาลอาชีวอนามัย มีสถานประกอบการหลาย หลายเข้าร่วมกิจกรรม CNE และพวกเขามักจะเตรียม credentialing

สงวนลิขสิทธิ์ ( c ) 2009 , หย่อน Incorporated .


pmid :19842614 [ PubMed - ดัชนีสำหรับ Medline ]

แบ่งปันบน Facebook
แบ่งปันบน Twitter แบ่งปันใน Google