When teachers of history admit that

When teachers of history admit that their best efforts at understanding the past are
only tentative and sure to be altered in time to come, skeptics are likely to conclude
that history has no right to take student time from other subjects. If what is taught
today is not really true, how can it claim space in a crowded school curriculum?
But what if the world is more complicated and diverse than words can ever tell? What
if human minds are incapable of finding' neat pigeon holes into which everything that
happens will fit? What if we have to learn to live with uncertainty and probabilities,
and act on the basis of the best guesswork we are capable of? Then, surely, the
changing perspectives of historical understanding are the very best introduction we
can have to the practical problems of real life. Then, surely, a serious effort to
understand the interplay of change and continuity in human affairs is the only
adequate introduction human beings can have to the confusing flow of events that
constitutes the actual, adult world.
Since that is the way the world is, it follows that study of history is essential for every
young person. Systematic sciences are not enough. They discount time, and therefore
oversimplify reality, especially human reality. Current events are not enough either.
Destined to almost instant obsolescence, they foreshorten and thereby distort the
time dimension within which human lives unfold and, thanks to memory, are

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อครูประวัติศาสตร์ยอมรับว่า เป็นความพยายามเข้าใจอดีตเท่านั้น ไม่แน่นอน และต้องมีการเปลี่ยนแปลงเวลามา สงสัยมักจะสรุปประวัติศาสตร์นั้นไม่ขวาใช้เวลาเรียนจากวิชาอื่น ๆ ได้ ถ้าอะไรจะสอนวันนี้เป็นจริงจริง วิธีสามารถจะอ้างพื้นที่ในหลักสูตรโรงเรียนแออัดไม่แต่ถ้าโลกมีซับซ้อนมากขึ้น และหลากหลายมากกว่าเคยสามารถแจ้งคำ อะไรนะถ้าจิตใจมนุษย์ไม่สามารถค้นหาของ ' หลุมนกพิราบเรียบร้อยเข้าที่ทุกอย่างที่เกิดขึ้นจะพอดี ถ้าเราต้องเรียนรู้กับความไม่แน่นอนและกิจกรรมและดำเนินการโดยใช้นิ้วดีที่สุดที่เรามีความสามารถในการ แล้ว แน่ นอน การเปลี่ยนมุมมองความเข้าใจประวัติศาสตร์ดีแนะนำเราสามารถมีปัญหาจริงของชีวิตจริงได้ แล้ว แน่นอน ความพยายามอย่างจริงจังเพื่อเข้าใจล้อเปลี่ยนแปลงและความต่อเนื่องในกิจการที่บุคคล เดียวแนะนำพอมนุษย์ได้ถึงกระแสความสับสนของเหตุการณ์ที่ถือโลกจริง ผู้ใหญ่ที่เป็นแบบโลก เป็นไปตามที่ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนหนุ่มสาว วิทยาศาสตร์ระบบไม่เพียงพอ พวกเขาลดเวลา ดังนั้นoversimplify จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมนุษย์จริง เหตุการณ์ปัจจุบันไม่พออย่างใดอย่างหนึ่งกำหนดไปเกือบทันที obsolescence พวกเขา foreshorten และจึงทำการมิติเวลาซึ่งชีวิตแฉ และ ด้วยระบบหน่วยความจำ มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อครูของประวัติศาสตร์ยอมรับว่าความพยายามที่ดีที่สุดของพวกเขาในการทำความเข้าใจที่ผ่านมาเป็น
เพียงชั่วคราวและเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงในเวลาที่จะมาสงสัยมีแนวโน้มที่จะสรุป
ประวัติศาสตร์ที่มีสิทธิที่จะใช้เวลาเรียนจากวิชาอื่น ๆ ไม่มี หากสิ่งที่การเรียนการสอน
ในวันนี้ไม่เป็นความจริงจริงๆวิธีที่จะสามารถเรียกร้องพื้นที่ในหลักสูตรของโรงเรียนแออัด?
แต่สิ่งที่ถ้าโลกมีความซับซ้อนมากขึ้นและมีความหลากหลายกว่าคำพูดที่เคยสามารถบอก? อะไร
ถ้าจิตใจของมนุษย์มีความสามารถในการหา 'หลุมนกพิราบเป็นที่เรียบร้อยทุกอย่างที่
เกิดขึ้นจะพอดี? ถ้าเราต้องเรียนรู้ที่จะอยู่กับความไม่แน่นอนและความน่าจะเป็น,
และดำเนินการบนพื้นฐานของการคาดเดาที่ดีที่สุดที่เรามีความสามารถในการ? จากนั้นแน่นอน
มุมมองที่เปลี่ยนไปของความเข้าใจทางประวัติศาสตร์และเป็นแนะนำที่ดีที่สุดที่เรา
สามารถมีการปัญหาในทางปฏิบัติในชีวิตจริง จากนั้นก็เป็นความพยายามอย่างจริงจังที่จะ
เข้าใจกันและกันของการเปลี่ยนแปลงและความต่อเนื่องในกิจกรรมของมนุษย์เป็นเพียง
เพียงพอแนะนำมนุษย์สามารถมีอัตราการไหลที่ทำให้เกิดความสับสนของเหตุการณ์ที่
ถือว่าเป็นจริงโลกของผู้ใหญ่.
นับได้ว่าเป็นวิธีที่โลกเป็น มันตามที่ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุก
คนหนุ่มสาว วิทยาศาสตร์เป็นระบบไม่เพียงพอ พวกเขาลดเวลาและดังนั้นจึง
oversimplify ความเป็นจริงความเป็นจริงของมนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เหตุการณ์ปัจจุบันไม่เพียงพออย่างใดอย่างหนึ่ง.
เป็น destined ล้าสมัยทันทีเกือบพวกเขาเขียนให้เห็นและจึงบิดเบือน
มิติเวลาภายในซึ่งชีวิตมนุษย์แฉและขอบคุณกับความทรงจำที่มี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อครูผู้สอนประวัติศาสตร์ ยอมรับว่า ตนพยายามเข้าใจในอดีต
เท่านั้นแน่นอนและแน่ใจว่ามีการเปลี่ยนแปลงในเวลาที่จะมา สงสัยมีแนวโน้มที่จะสรุป
ประวัติศาสตร์นั้น ไม่มีสิทธิที่จะนำนักเรียน นักศึกษา จากวิชาอื่น ๆ ถ้าสิ่งที่สอน
วันนี้ไม่ได้จริง , มันสามารถเรียกร้องพื้นที่ในหลักสูตรโรงเรียนแออัด ?
แต่ถ้าเป็นโลกที่ซับซ้อนมากขึ้นและหลากหลายกว่า คำพูดที่เคยบอก สิ่งที่
ถ้าจิตใจมนุษย์ไม่สามารถหา ' เรียบร้อยนกพิราบหลุมเป็นซึ่งทุกอย่างที่
เกิดขึ้นจะพอดี ? ถ้าเราต้องเรียนรู้ที่จะอยู่กับความไม่แน่นอนและความน่าจะเป็น
และกระทำบนพื้นฐานของการคาดเดาที่ดีที่สุดเราสามารถ ? แล้วแน่นอน
การเปลี่ยนมุมมองของความเข้าใจทางประวัติศาสตร์จะแนะนำมากที่สุดเรา
สามารถมีกับปัญหาในทางปฏิบัติในชีวิตจริง แล้ว ย่อมมีความพยายามจริงจัง

เข้าใจความต่างของความเปลี่ยนแปลงและความต่อเนื่องในเรื่องของมนุษย์เป็นเพียง
เพียงพอแนะนำมนุษย์สามารถมีกระแสสับสนเหตุการณ์ที่ถือว่า โลกของผู้ใหญ่จริง
.
เพราะนั่นเป็นวิธีที่โลกเป็นมันเป็นไปตามที่ศึกษาประวัติศาสตร์มีความสําคัญสําหรับทุก
หนุ่มคน วิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ มีไม่เพียงพอ พวกเขาลดเวลาและดังนั้น
อธิบายหรือแก้ปัญหาง่ายเกินไปจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งมนุษย์จริง เหตุการณ์ในปัจจุบันไม่เพียงพอ
ชะตาเกือบทันที ล้าสมัย พวกเขาย่อข้อความให้สั้นลง และเพื่อบิดเบือนมิติ เวลา ภายใน ซึ่งมนุษย์
แฉและขอบคุณความทรงจำ ,