The first theorist, which has to be

The first theorist, which has to be taken into account, was Frederick W Taylor (1856 – 1915) who believed that only through maximal worker productivity economic prosperity could be achieved which in turn would be the product of making employees more efficient. Taylor is also known as the “Father of scientific management”; he called this approach the Scientific Management and his beliefs were that only a management scientist would be able to achieve this efficiency of the worker. Furthermore Taylor did not have trust in employees, in his opinion, workers start lacking efficiency as soon as there is not such a management scientist. His aim was to achieve maximum efficiency and to reach this goal he created a process called job fractionation. By observing different workers at different jobs he measured the amount of time a worker needed to finish a task and then looked at each job and its constituent tasks (=basic work units), he used these measurements to create time and motion studies. (15) After observing his studies he defined the most effective way of carrying out the tasks and then he put the single tasks together and prescribed the “one right way” (15) to handle a job. In addition he designed the “piece rate” (15) system, through which employees received their salary according to the amount of production and because of this system he increased worker efficiency considerably because it was incentive. To sum up, the motivator Taylor used was money and he also concentrated on the work itself but did not care about the feelings of the employee. Taylor is only one of the theorists of the Classical School of Management, Adam Smith (Division of Labor) and Henry L Gantt (Gantt-Chart) are two more of this type of school and all of them focused upon the work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Theorist แรก ซึ่งมีการนำมาพิจารณา เฟรเดอริก W Taylor (1856-1915) ที่เชื่อว่า เฉพาะ โดยผู้ปฏิบัติงานสูงสุด ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจอาจเป็นผลสำเร็จซึ่งจะเป็นผลิตภัณฑ์ที่ทำให้พนักงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น ได้ เทย์เลอร์ยังเรียกว่าเป็น "บิดาของการจัดการทางวิทยาศาสตร์" เขาเรียกวิธีการนี้การจัดการทางวิทยาศาสตร์ และความเชื่อของเขาได้ว่า เฉพาะนักวิทยาศาสตร์การจัดการสามารถบรรลุนี้ประสิทธิภาพของผู้ปฏิบัติงาน นอกจากนี้ Taylor ไม่มีความไว้วางใจในพนักงาน ในความเห็นของเขา แรงงานเริ่มขาดประสิทธิภาพทันทีที่ไม่เป็นวิทยาศาสตร์การจัดการดังกล่าว จุดมุ่งหมายของเขาคือ เพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพสูงสุด และถึงเป้าหมายนี้เขาสร้างเป็นกระบวนการที่เรียกว่าแยกส่วนงาน โดยการสังเกตการปฏิบัติงานแตกต่างกันในงานต่างๆ เขาวัดจำนวนของส่วนประกอบต่าง ๆ ของงาน (=หน่วยงานพื้นฐาน), เคยวัดเหล่านี้เพื่อสร้างการศึกษาการเคลื่อนไหวและเวลาและเวลาผู้ปฏิบัติงานต้องทำงาน และมองแต่ละงานแล้ว (15) หลังจากการสังเกตศึกษาของเขา ที่เขากำหนดวิธีมีประสิทธิภาพสูงสุดของการดำเนินงาน และเขาทำงานเดียวกัน แล้วกำหนด "หนึ่งวิธี" (15) การจัดการงาน นอกจากนี้เขาออกแบบ "อัตราต่อชิ้นงาน" (15) ระบบ ที่พนักงานได้รับเงินเดือนของพวกเขาตามจำนวนผลิต และเนื่องจากระบบนี้ เขาเพิ่มประสิทธิภาพผู้ปฏิบัติงานมากเนื่องจากมันเป็นการจูงใจ รวม motivator Taylor ใช้เงิน และเขายังเข้มข้นในการทำงานตัวเอง แต่ไม่ได้สนใจความรู้สึกของพนักงาน เทย์เลอร์เป็นเท่าหนึ่งของ theorists โรงเรียนจัดการคลาสสิก อาดัมสมิธ (ฝ่ายแรงงาน) และเฮนรี L Gantt (ผัง) มีสองเพิ่มเติมของโรงเรียนประเภทนี้และพวกเขาเน้นตามงานทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีแรกซึ่งจะต้องมีการนำเข้าบัญชีเป็นเฟรเดอริ W เทย์เลอร์ (1856 - 1915) ที่เชื่อว่าเพียงผ่านการผลิตคนงานสูงสุดเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจจะประสบความสำเร็จซึ่งจะเป็นผลิตภัณฑ์ของการทำให้พนักงานมีประสิทธิภาพมากขึ้น เทย์เลอร์ยังเป็นที่รู้จักในฐานะ "พระบิดาแห่งการจัดการทางวิทยาศาสตร์"; ที่เขาเรียกว่าวิธีการนี​​้การจัดการทางวิทยาศาสตร์และความเชื่อของเขาได้ว่ามีเพียงนักวิทยาศาสตร์การจัดการจะสามารถเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานนี้ นอกจากนี้เทย์เลอร์ไม่ได้มีความไว้วางใจในพนักงานในความคิดของเขาเริ่มต้นคนงานขาดประสิทธิภาพทันทีที่มีไม่ได้เป็นเช่นนักวิทยาศาสตร์การจัดการ จุดมุ่งหมายของเขาคือเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดและที่จะบรรลุเป้าหมายนี้เขาสร้างกระบวนการที่เรียกว่าแยกงาน โดยการสังเกตคนงานที่แตกต่างกันที่งานที่แตกต่างกันก็วัดระยะเวลาที่ปฏิบัติงานที่จำเป็นในการเสร็จงานแล้วมองไปที่งานแต่ละงานและงานที่เป็นส่วนประกอบของ (= หน่วยการทำงานขั้นพื้นฐาน) เขาใช้วัดเหล่านี้เพื่อสร้างการศึกษาเวลาและการเคลื่อนไหว (15) หลังจากการเฝ้าสังเกตการศึกษาของเขาเขากำหนดวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของการดำเนินงานและจากนั้นเขาใส่งานเดียวร่วมกันและกำหนด "หนึ่งในทางที่ถูกต้อง" (15) ที่จะจัดการกับงาน นอกจากนี้เขาได้รับการออกแบบ "อัตราชิ้น" (15) ระบบผ่านที่พนักงานได้รับเงินเดือนของพวกเขาตามปริมาณการผลิตและเนื่องจากระบบนี้เขาประสิทธิภาพที่เพิ่มขึ้นของผู้ปฏิบัติงานอย่างมากเพราะมันเป็นแรงจูงใจ เพื่อสรุปแรงจูงใจที่เทย์เลอร์ที่ใช้เงินและเขายังมีความเข้มข้นในการทำงานของตัวเอง แต่ไม่ได้ดูแลเกี่ยวกับความรู้สึกของพนักงาน เทย์เลอร์เป็นเพียงหนึ่งในทฤษฎีของโรงเรียนที่คลาสสิกของการจัดการ Adam Smith (ฝ่ายแรงงาน) และเฮนรี่ L แกนต์ (Gantt-แผนภูมิ) เป็นสองอื่น ๆ จากประเภทของโรงเรียนนี้และทั้งหมดของพวกเขามุ่งไปที่การทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักทฤษฎีแรกที่ต้องพิจารณาคือเฟรเดอริค เทย์เลอร์ ( 1856 ( 2458 ) ที่เชื่อว่าเท่านั้นผ่านความเจริญทางเศรษฐกิจคนงานการผลิตสูงสุดได้ ซึ่งจะเป็นผลิตภัณฑ์ของบริษัทมีประสิทธิภาพมากขึ้น เทย์เลอร์เป็นที่รู้จักกันว่าเป็น " บิดาของการจัดการแบบวิทยาศาสตร์ "เขาเรียกวิธีการนี้การจัดการวิทยาศาสตร์และความเชื่อของเขาเป็นเพียงการจัดการนักวิทยาศาสตร์จะสามารถบรรลุนี้ประสิทธิภาพของคนงาน นอกจากนี้ เทย์เลอร์ ไม่ได้เชื่อมั่นในตัวพนักงาน ในความเห็นของเขา คนงานเริ่มขาดประสิทธิภาพทันทีที่มีไม่ได้เช่นการจัดการนักวิทยาศาสตร์เป้าหมายของเขาคือเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพสูงสุดและไปถึงเป้าหมายที่เขาสร้างกระบวนการที่เรียกว่าการแยกงาน โดยคนงานที่แตกต่างกันสังเกตที่แตกต่างกันงานที่เขาวัดปริมาณของเวลาที่พนักงานต้องการที่จะเสร็จงานแล้วมองแต่ละงานและงานที่เป็นส่วนประกอบของหน่วยงาน = พื้นฐาน ) ที่เขาใช้วัดเหล่านี้เพื่อสร้างการเคลื่อนไหวและเวลาเรียน( 15 ) หลังจากการสังเกตการศึกษาของเขาเขากำหนดวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดของการดําเนินงาน และเขาก็วางงานเดียวกัน และกำหนด " ถูกทาง " ( 15 ) เพื่อจัดการงาน นอกจากนี้เขาออกแบบชิ้น " เท่ากัน " ( 15 ) ระบบผ่านที่พนักงานได้รับเงินเดือน ตามปริมาณของการผลิต และเนื่องจากระบบนี้เขาเพิ่มประสิทธิภาพแรงงานมากเพราะมันเป็นแรงจูงใจของ โดยสรุป แรงจูงใจ เทย์เลอร์ ใช้เป็นเงินและเขายังจดจ่ออยู่กับงานของตัวเอง แต่ไม่ได้ดูแลเกี่ยวกับความรู้สึกของพนักงานเทย์เลอร์เป็นเพียงหนึ่งในทฤษฎีของโรงเรียนคลาสสิกของการจัดการ , อดัม สมิธ ( ฝ่ายแรงงาน ) และเฮนรี่ผมแกนต์ ( Gantt Chart ) เป็นสองของโรงเรียนประเภทนี้และทั้งหมดของพวกเขาเน้นงาน