The encoding of long-term associati

The encoding of long-term associative memories for learned behaviors is a fundamental brain function. Yet, how behavior is stably consolidated and retrieved in the vertebrate cortex is poorly understood. We trained zebrafish in aversive reinforcement learning and measured calcium signals across their entire brain during retrieval of the learned response. A discrete area of dorsal telencephalon that was inactive immediately after training became active the next day. Analysis of the identified area indicated that it was specific and essential for long-term memory retrieval and contained electrophysiological responses entrained to the learning stimulus. When the behavioral rule changed, a rapid spatial shift in the functional map across the telencephalon was observed. These results demonstrate that the retrieval of long-term memories for learned behaviors can be studied at the whole-brain scale in behaving zebrafish in vivo. Moreover, the findings indicate that consolidated memory traces can be rapidly modified during reinforcement learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเข้ารหัสของความทรงจำระยะยาวที่เกี่ยวข้องสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้คือ ฟังก์ชันพื้นฐานสมอง ยัง วิธีทำ stably รวม และดึงใน cortex หลอดเป็นงานเข้าใจ เราปลาม้าลาย aversive เสริมสร้างเรียนรู้การฝึกอบรม และวัดสัญญาณแคลเซียมในสมองของพวกเขาทั้งหมดระหว่างการดึงข้อมูลของการตอบสนองที่เรียนรู้ ตั้งเดี่ยว ๆ ของ telencephalon dorsal ที่ไม่ได้ใช้งานทันทีหลังจากฝึกอบรมกลายเป็นใช้งานอยู่ในวันถัดไป การวิเคราะห์พื้นที่ระบุระบุว่า เฉพาะ และจำเป็นเพื่อเรียกคืนหน่วยความจำระยะยาว และประกอบด้วยการตอบสนอง electrophysiological ฟองเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ เมื่อกฎพฤติกรรมเปลี่ยนแปลง กะพื้นที่อย่างรวดเร็วในทำงานข้าม telencephalon ถูกตรวจสอบ ผลเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า สามารถเรียนเรียกความทรงจำระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้ในระดับสมองทั้งในการสังเกตปลาม้าลายในสัตว์ทดลอง นอกจากนี้ ผลการวิจัยระบุว่า ร่องรอยหน่วยความจำรวมสามารถอย่างรวดเร็วแก้ไขได้ระหว่างเรียนเสริม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเข้ารหัสของความทรงจำที่เชื่อมโยงในระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เป็นพื้นฐานการทำงานของสมอง แต่วิธีการทำงานคือการรวมเสถียรและเรียกในเยื่อหุ้มสมองกระดูกสันหลังเป็นที่เข้าใจได้ไม่ดี เราได้รับการฝึกฝน zebrafish ในการเรียนรู้การเสริมแรง aversive และวัดสัญญาณแคลเซียมทั่วสมองของพวกเขาทั้งในระหว่างการดึงของการตอบสนองได้เรียนรู้ พื้นที่ที่ไม่ต่อเนื่องของ telencephalon หลังที่ได้รับการใช้งานได้ทันทีหลังจากการฝึกอบรมก็ทำงานในวันถัดไป การวิเคราะห์พื้นที่ระบุชี้ให้เห็นว่ามันเป็นเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและมีความจำเป็นสำหรับการเรียกใช้หน่วยความจำระยะยาวและมีการตอบสนอง electrophysiological entrained เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ เมื่อกฎพฤติกรรมเปลี่ยนแปลงการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่อย่างรวดเร็วในแผนที่การทำงานข้าม telencephalon ได้สังเกต ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการดึงความทรงจำระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่สามารถได้รับการศึกษาในระดับทั้งในสมองพฤติกรรม zebrafish ในร่างกาย นอกจากนี้ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าร่องรอยหน่วยความจำรวมสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็วในช่วงการเรียนรู้การเสริมแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้ารหัสของความทรงจำระยะยาวเชื่อมโยงเพื่อเรียนรู้พฤติกรรมเป็นฟังก์ชันสมองพื้นฐาน แล้วพฤติกรรมอย่างถาวร รวมและดึงในเปลือกสมองของสัตว์มีกระดูกสันหลัง คือไม่ค่อยเข้าใจ . เราฝึกปลาม้าลายในการเสริมแรง aversive การเรียนรู้และวัดสัญญาณสมองของพวกเขาทั้งแคลเซียม ข้ามในระหว่างการค้นของเรียนรู้การตอบสนองพื้นที่ที่ไม่ต่อเนื่องของส่วนเทเลนเซฟาลอนที่ถูกใช้งานทันทีหลังจากการฝึกอบรม กลายเป็นงานที่ใช้งานในวันถัดไป การวิเคราะห์ระบุพื้นที่ พบว่า มันที่เฉพาะเจาะจงและจำเป็นสำหรับการดึงความจำระยะยาว และมีการตอบสนองการศึกษา entrained เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ เมื่อกฎพฤติกรรมเปลี่ยนไปการเปลี่ยนแปลงพื้นที่อย่างรวดเร็วในการทำงานด้านตรงข้ามเทเลนเซฟาลอนคือสังเกต ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่า เรียกความทรงจำระยะยาวเพื่อเรียนรู้พฤติกรรม สามารถศึกษาได้ในระดับสมองทั้งในการทำตัวปลาม้าลายในสิ่งมีชีวิต นอกจากนี้ พบว่าร่องรอยความทรงจำรวมสามารถอย่างรวดเร็วแก้ไขในระหว่างการเสริมการเรียนรู้