Simulations can be used to provide

Simulations can be used to provide a fertile learning environment for students. The use of simulated activities in education is widely becoming recognized as an important tool in schools.

Educational simulations offer several benefits:

Simulations are often cheaper to create than their real life counterparts. Installing flight simulation software is cheaper than buying a practice jet for each school.
They are easier to construct
Simulations remove the element of danger from the situation. For example, you can "interact" with a Bengal tiger in a simulation quite safely.
Simulations can be paused, whereas real life cannot. Pausing allows more time for students to assess what's going on.

Activities that promote learning tend to meet the following criteria:

They simulate an activity that is "real", and so it can be said that they are "virtually real". They simulate the activity so well that there is little difference between the simulated environment and the real one, and the same kind of learning experience can take place.
They are "hands-on", involving students so they become participants, not mere listeners or observers. Students learn better from their own experiences than having others' experiences related to them.
They are motivators for learning. Student involvement in the activity is so deep that interest in learning more about the activity or its subject matter develops.
They are tailored to the student. When simulations are designed specifically for their audience, they can take developmental requirements into consideration.
They are inspirational. Student input is welcome and activities are designed to encourage students to enhance the activity by contributing their own ideas.
They are developmentally valid. Simulations take into account the students' developmental level.
They are empowering. Students take on responsible roles, find ways to succeed, and develop problem solving tools as a result of the interaction.

The teacher's role used to be that of presenter of facts to students who absorb information like passive sponges. Most teachers will recognise that role as having changed. Simulations add a new dimension to teh learning experience and develop the teacher's role even further.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถใช้จำลองเพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์สำหรับนักเรียน ใช้กิจกรรมจำลองในการศึกษาจะกลายเป็นอย่างกว้างขวางเป็นเครื่องมือสำคัญในโรงเรียนจำลองบทเรียนมีประโยชน์หลายประการ: สถานการณ์จำลองมักถูกกว่าสร้างมากกว่าคู่ชีวิตจริงของพวกเขา การติดตั้งซอฟต์แวร์จำลองเครื่องบินจะถูกกว่าซื้อเจ็ทแบบฝึกหัดในแต่ละโรงเรียน จะสามารถสร้าง จำลองเอาองค์ประกอบของอันตรายจากสถานการณ์ ตัวอย่าง คุณสามารถ "โต้ตอบ" กับเสือเบงกอลในการจำลองค่อนข้างปลอดภัยด้วย จำลองสามารถถูกหยุดชั่วคราว ในขณะที่ชีวิตจริงไม่ หยุดได้เวลาเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนเพื่อประเมินสิ่งที่เกิดขึ้นกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้มักจะ ตรงกับเงื่อนไขต่อไปนี้: พวกเขาจำลองกิจกรรมที่เป็น "จริง" และดังนั้น มันสามารถจะกล่าวว่า พวกเขาเป็น "จริงจริง" พวกเขาจำลองกิจกรรมดีที่มีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างสิ่งแวดล้อมจำลองจริง และประสบการณ์การเรียนรู้ชนิดเดียวกันสามารถเกิดขึ้น พวกเขาเป็น "ภาคปฏิบัติ" เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้เข้าร่วม ไม่เพียงผู้ฟัง หรือผู้สังเกตการณ์ นักเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์ของตนเองมากกว่าของคนอื่นประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขามีดีกว่า จะ motivators เรียน นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมมีสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องพัฒนา พวกเขาจะเหมาะกับนักเรียน เมื่อจำลองถูกออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ชมของพวกเขา พวกเขาจะพัฒนาความต้องการในการพิจารณา พวกเขาได้แรงบันดาลใจ ป้อนข้อมูลนักเรียนเป็นการต้อนรับ และออกแบบกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อส่งเสริมกิจกรรม โดยการสนับสนุนความคิดของตนเอง พวกเขาถูก developmentally จำลองใช้พิจารณาระดับการพัฒนาของนักเรียน พวกเขาจะกระจายอำนาจการ นักเรียนสวมบทบาทรับผิดชอบ ค้นหาวิธีการที่จะประสบความสำเร็จ และพัฒนาเครื่องมือแก้ปัญหาปัญหาจากการโต้ตอบบทบาทของครูที่ใช้เป็นที่เสนอข้อเท็จจริงให้นักเรียนที่ดูดซับข้อมูลเหมือนฟองน้ำแฝง ครูส่วนใหญ่จะรู้บทบาทที่เป็นมีการเปลี่ยนแปลง จำลองเพิ่มมิติใหม่ให้ประสบการณ์การเรียนรู้ และพัฒนาบทบาทของครูยิ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำลองสามารถนำมาใช้เพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนที่มีความอุดมสมบูรณ์ การใช้กิจกรรมจำลองในการศึกษาจะได้รับการยอมรับกันอย่างแพร่หลายกลายเป็นเครื่องมือสำคัญในโรงเรียน. จำลองการศึกษามีประโยชน์หลายประการ: จำลองมักจะถูกกว่าการสร้างกว่าชีวิตจริงของพวกเขา การติดตั้งซอฟต์แวร์การจำลองการบินที่มีราคาถูกกว่าการซื้อเครื่องบินเจ็ตสำหรับการปฏิบัติแต่ละโรงเรียน. พวกเขาจะง่ายต่อการสร้างจำลองเอาองค์ประกอบของอันตรายจากสถานการณ์ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถ "ปฏิสัมพันธ์" กับเสือโคร่งในแบบจำลองที่ค่อนข้างปลอดภัย. จำลองสามารถหยุดชั่วคราวในขณะที่ชีวิตจริงไม่ได้ หยุดชั่วคราวช่วยให้เวลามากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะประเมินสิ่งที่เกิดขึ้น. กิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้มีแนวโน้มที่จะเป็นไปตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้พวกเขาจำลองกิจกรรมที่เป็น "ของจริง" และดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าพวกเขาจะ "จริงจริง" พวกเขาจำลองกิจกรรมให้ดีว่ามีความแตกต่างเล็ก ๆ น้อย ๆ ระหว่างสภาพแวดล้อมจำลองและเป็นคนจริงและชนิดเดียวกันของประสบการณ์การเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้. พวกเขาเป็น "มือบน" ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้เข้าร่วมไม่เพียงฟังหรือ ผู้สังเกตการณ์ นักเรียนได้เรียนรู้ที่ดีขึ้นจากประสบการณ์ของตัวเองที่มีประสบการณ์มากกว่าคนอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา. พวกเขามีแรงจูงใจในการเรียนรู้ นักศึกษามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางลึกเพื่อให้ความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องของพัฒนา. พวกเขาจะเหมาะกับนักเรียน เมื่อแบบจำลองได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ชมของพวกเขาพวกเขาสามารถใช้ความต้องการการพัฒนาเข้าสู่การพิจารณา. พวกเขาเป็นแรงบันดาลใจ การป้อนข้อมูลที่มีการต้อนรับนักศึกษาและกิจกรรมที่ได้รับการออกแบบเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อเพิ่มกิจกรรมโดยร่วมคิดของตัวเอง. พวกเขามีการพัฒนาที่ถูกต้อง จำลองนำเข้าบัญชีของนักเรียนระดับพัฒนา. พวกเขาจะเพิ่มขีดความสามารถ นักเรียนจะได้รับบทบาทความรับผิดชอบหาวิธีที่จะประสบความสำเร็จและพัฒนาเครื่องมือในการแก้ปัญหาเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกัน. บทบาทของครูที่ใช้ในการเป็นที่ของพรีเซนเตอร์ของข้อเท็จจริงให้กับนักเรียนที่ดูดซับข้อมูลเช่นฟองน้ำเรื่อย ๆ ครูส่วนใหญ่จะรับรู้บทบาทในฐานะที่มีการเปลี่ยนแปลง จำลองเพิ่มมิติใหม่ให้กับ Teh ประสบการณ์การเรียนรู้และพัฒนาบทบาทของครูให้ดียิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบจำลองสามารถนำมาใช้เพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อุดมสมบูรณ์สำหรับนักเรียน การใช้แบบจำลองในการศึกษากิจกรรมอย่างกว้างขวางกลายเป็นได้รับการยอมรับว่าเป็นเครื่องมือสำคัญในโรงเรียน

ศึกษาจำลองเสนอหลายประโยชน์ :

จำลองมักจะถูกกว่าการสร้างกว่า counterparts ชีวิตจริงของพวกเขา .การติดตั้งซอฟต์แวร์จำลองการบินจะถูกกว่าซื้อเจ็ทสำหรับการปฏิบัติในแต่ละโรงเรียน พวกเขาจะง่ายต่อการสร้าง

จำลองเอาองค์ประกอบของอันตรายจากสถานการณ์ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถ " สื่อสาร " กับเสือโคร่งในการจำลองค่อนข้างปลอดภัย
จำลอง สามารถหยุดได้ แต่ชีวิตที่แท้จริงไม่ได้ การช่วยให้เวลามากขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะประเมินสิ่งที่เกิดขึ้น .

กิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ มักจะตรงกับเกณฑ์ต่อไปนี้ :

เค้าจำลองเป็นกิจกรรมที่เป็น " ของจริง " และดังนั้นจึงสามารถกล่าวว่าพวกเขาเป็น " ความจริงแท้ " เขาจำลองกิจกรรมได้ดี มีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างการจำลองสภาพแวดล้อมและของจริง และชนิดเดียวกันของประสบการณ์การเรียนรู้ที่สามารถใช้สถานที่ .
พวก " ภาคปฏิบัติ "ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้เข้าร่วมไม่เพียงผู้ฟังหรือผู้สังเกตการณ์ นักเรียนเรียนดีจากประสบการณ์ของตนเอง กว่าที่มีประสบการณ์ของผู้อื่นที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา พวกเขามีแรงจูงใจ
เพื่อการเรียนรู้ นักศึกษามีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ลึกมากที่สนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องของพัฒนา
พวกเขาเหมาะกับนักเรียนเมื่อจำลองถูกออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ชมของพวกเขา พวกเขาสามารถใช้ความต้องการของการพิจารณา .
พวกเขามีแรงบันดาลใจ ข้อมูลนักศึกษายินดีต้อนรับ และกิจกรรมที่ถูกออกแบบมาเพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเพื่อส่งเสริมกิจกรรม โดยสนับสนุนความคิดของตัวเอง
พวกเขาได้รับที่ถูกต้อง ด้วยคำนึงถึงระดับพัฒนาการของนักเรียน
พวกเขาจะเพิ่มศักยภาพ . นักเรียนใช้เวลาในบทบาทที่รับผิดชอบ หาวิธีการที่จะประสบความสำเร็จ และพัฒนาแก้ไขปัญหาเครื่องมือเป็นผลของปฏิสัมพันธ์

ครูก็มีบทบาทใช้ได้ที่ของเสนอข้อเท็จจริงให้กับนักเรียนที่เหมือนฟองน้ำที่ซึมซับข้อมูลเรื่อยๆ ครูส่วนใหญ่จะยอมรับว่าบทบาทที่เปลี่ยนไปดูเพิ่มมิติใหม่เต๋ประสบการณ์การเรียนรู้และพัฒนาบทบาทของครูต่อไป