Present research aims to determine

Present research aims to determine the effect of science activities on concept development of preschool period
age 5–6 children groups. Parallel to research objective, qualitative research pattern has been the selected
method. Study group comprises of collectively 48 children from 5–6 age group attending to a private education
institution in city of Antalya. Prior to conducting the research literature scan has been performed to identify
“the Earth, Sun and Moon” relevant concepts corresponding to the age level of participants. Parallel to the
science-related concepts activities such as “Do you know our Solar System?”, “Do the planets move?”, “How
are the movements of the Earth, Sun and Moon?”, “What are the phases of Earth, Moon?”, “How does night and
day occur?”, “How does the Earth look like from the Space?” have been implemented for a period of six weeks.
In line with selected science-relevant concepts participants have been asked to draw pictures before and after
the science activities while at the same time the researchers have recorded in writing what participants aimed
to narrate via pictures. At the end of research it has been manifested that science activities is an effective technique
in the acquisition of basic concepts related to “the Earth, Sun and Moon” as much as they positively affect
development of already-existing concepts in children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบันการวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดผลของกิจกรรมวิทยาศาสตร์พัฒนาแนวคิดของช่วง preschoolอายุกลุ่มเด็ก 5-6 รูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพ วัตถุประสงค์การวิจัยคู่ขนานได้ที่เลือกวิธีการ กลุ่มศึกษาประกอบด้วยโดยรวม 48 เด็กจากกลุ่มอายุ 5 – 6 เข้าร่วมการศึกษาส่วนตัวสถาบันในเมืองอันตัลยา ก่อนที่จะดำเนินการเอกสารประกอบการวิจัย การสแกนมีการระบุ"โลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์" เกี่ยวแนวคิดที่สอดคล้องกับระดับอายุของผู้เข้าร่วม ขนานไปกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์แนวคิดเช่น "คุณ รู้ระบบสุริยะของเรา" "ทำดาวเคราะห์ ย้าย" "วิธีเป็นความเคลื่อนไหวของโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์? ", "บ้างของโลก ดวงจันทร์", " ไรคืน และวันเกิด? ", "การไม่มองโลกชอบจากพื้นที่ "ใช้สำหรับรอบระยะเวลา 6 สัปดาห์ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องเลือก ผู้เข้าร่วมได้ขอวาดภาพก่อน และหลังกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในขณะเวลาเดียวกัน นักวิจัยได้บันทึกไว้ในการเขียนผู้เรียนที่มุ่งเล่าผ่านรูปภาพ ในตอนท้ายของงานวิจัย นั้นมีได้ประจักษ์ว่ากิจกรรมวิทยาศาสตร์เทคนิคมีประสิทธิภาพซื้อของแนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ "โลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์" มากเท่าที่พวกเขามีผลบวกการพัฒนาแนวคิดที่มีอยู่แล้วในเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาแนวคิดของระยะเวลาก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 กลุ่มเด็ก ขนานไปกับวัตถุประสงค์การวิจัยรูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพที่ได้รับการเลือกวิธีการ กลุ่มการศึกษาประกอบด้วยรวม 48 เด็ก 5-6 กลุ่มอายุการเข้าร่วมการศึกษาเอกชนสถาบันการศึกษาในเมืองอันตัลยา ก่อนที่จะมีการดำเนินการสแกนงานวิจัยที่ได้รับการดำเนินการเพื่อระบุ"โลกอาทิตย์และดวงจันทร์" แนวความคิดที่เกี่ยวข้องสอดคล้องกับระดับอายุของผู้เข้าร่วม ขนานไปกับกิจกรรมแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องเช่น "คุณรู้ระบบสุริยะของเรา?", "Do ดาวเคราะห์ย้าย?", "วิธีการเคลื่อนไหวของโลกดวงอาทิตย์และดวงจันทร์?", "สิ่งที่ขั้นตอนของโลกที่มี ดวงจันทร์? "," คืนอย่างไรและวันที่เกิดขึ้น? "," โลกอย่างไรมีลักษณะเหมือนจากอวกาศได้หรือไม่ "มีการดำเนินการเป็นระยะเวลาหกสัปดาห์. สอดคล้องกับการคัดเลือกผู้เข้าร่วมแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้รับการขอให้ วาดภาพก่อนและหลังการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในขณะที่ในเวลาเดียวกันนักวิจัยได้รับการบันทึกในการเขียนสิ่งที่ผู้เข้าร่วมประชุมมีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะเล่าเรื่องผ่านภาพ ในตอนท้ายของการวิจัยจะได้รับการประจักษ์ว่ากิจกรรมวิทยาศาสตร์เป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพในการซื้อกิจการของแนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ "โลก, ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์" เท่าที่พวกเขาบวกส่งผลกระทบต่อการพัฒนาแนวความคิดที่มีอยู่แล้วในเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจุบัน การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ตามแนวคิดการพัฒนาของเด็กอายุ 5 – 6 ระยะเวลา
เด็กกลุ่ม ขนานกับวัตถุประสงค์ในการวิจัย รูปแบบการวิจัยเชิงคุณภาพมีวิธีการเลือก

กลุ่มศึกษาประกอบด้วยรวม 48 เด็กจาก 5 – 6 กลุ่มอายุ เรียนเพื่อการศึกษา
ส่วนสถาบันในเมืองอันตัลยาก่อนการวิจัยวรรณคดีสแกนได้รับการระบุ
" โลก , ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ " ที่เกี่ยวข้องแนวคิดที่สอดคล้องกับระดับอายุของผู้เข้าร่วม ขนานกับ
วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องแนวคิดกิจกรรม เช่น " คุณรู้จักระบบสุริยะของเรา ? " , " ทำดาวเคราะห์เคลื่อนที่ ? " " วิธี
มีการเคลื่อนไหวของโลก , ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ " , " สิ่งที่เป็นขั้นตอนของ โลก ดวงจันทร์ "" ทำไม คืนและวัน
เกิดขึ้น ? " , " ทำไมโลกดูจากอวกาศ " ได้ดำเนินการเป็นระยะเวลา 6 สัปดาห์
ในบรรทัดที่วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องแนวคิดผู้เข้าร่วมถูกขอให้วาดภาพก่อนและหลัง
กิจกรรมวิทยาศาสตร์ ในขณะเดียวกัน นักวิจัยได้บันทึกไว้ในหนังสือว่า ผู้มุ่ง
ที่จะเล่าเรื่องผ่านภาพในตอนท้ายของการวิจัยได้ประจักษ์ว่า กิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพเทคนิค
ในการแสวงหาแนวคิดพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ " โลก , ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ " เท่าที่พวกเขามีผลกระทบทางบวกต่อการพัฒนาของแนวคิดที่มีอยู่แล้วในเด็ก