Data-based, theory driven intervent

Data-based, theory driven interventions for ASD have varying amounts of evidence supporting their benefits. For example, ABA models of intervention involve direct measurement of teaching targets, and systematic application and evaluation of strategies informed by proven learning principles. ABA is used for all skill domains and across all environments, and spans a continuum from structured to naturalistic methods of instruction. Choice and evaluation of the effectiveness of programming decisions should be informed by on-going data collection. If the teacher is uncertain about the interpretation of data or the best course of action her supervisor should have sufficient experience to help with decision making. The extent to which accurate and valid data are obtained and both parents and programs are committed to the use of databased decision making is an essential part of a good program match. In fact, a good match will be evident to the extent that the data show progress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลพื้นฐาน ทฤษฎีการขับเคลื่อนมาตรการสำหรับ ASD มีจำนวนหลักฐานที่สนับสนุนประโยชน์แตกต่างกัน ตัวอย่าง แบบ ABA ที่แทรกแซงเกี่ยวข้องกับวัดสอน เป้าหมาย และแอพลิเคชันระบบโดยตรงและการประเมินกลยุทธ์ โดยหลักการเรียนรู้พิสูจน์ทราบ ABA ใช้ สำหรับโดเมนทุกทักษะ และสภาพแวดล้อมทั้งหมด และขยายความต่อเนื่องจากโครงสร้างการ naturalistic วิธีสอน ทางเลือกและประเมินประสิทธิผลของโปรแกรมการตัดสินใจควรได้รับ โดยการเก็บรวบรวมข้อมูล ถ้าครูไม่แน่นอนเกี่ยวกับการตีความข้อมูลหรือสนามที่ดีสุดของการดำเนินการ ของผู้ควบคุมงานควรมีประสบการณ์เพียงพอเพื่อช่วยตัดสินใจ ขอบเขตที่จะได้รับข้อมูลที่ถูกต้อง และแม่นยำ และผู้ปกครองและโปรแกรมมุ่งมั่นที่จะใช้ตัดสิน databased ของตรงโปรแกรมที่ดีได้ ในความเป็นจริง การแข่งขันที่ดีจะเห็นได้ชัดเท่าที่ข้อมูลแสดงความก้าวหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลตามทฤษฎีการขับเคลื่อนการแทรกแซงสำหรับ ASD มีจำนวนแตกต่างกันของหลักฐานสนับสนุนผลประโยชน์ของตน ตัวอย่างเช่นรูปแบบของการแทรกแซงสถาบันการเงินที่เกี่ยวข้องกับการวัดโดยตรงของเป้าหมายการเรียนการสอนและการประยุกต์ใช้ระบบและการประเมินผลของกลยุทธ์การแจ้งจากการเรียนรู้หลักการที่พิสูจน์แล้ว ABA จะใช้สำหรับโดเมนทักษะและในสภาพแวดล้อมที่ทุกคนและมีช่วงระยะเวลาต่อเนื่องมาจากโครงสร้างที่จะยึดวิธีการเรียนการสอน ทางเลือกและประเมินประสิทธิผลของการตัดสินใจการเขียนโปรแกรมที่ควรจะได้รับแจ้งจากที่กำลังเก็บรวบรวมข้อมูล หากครูมีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับการตีความของข้อมูลหรือหลักสูตรที่ดีที่สุดของการกระทำของเธอผู้บังคับบัญชาควรมีประสบการณ์เพียงพอที่จะช่วยให้มีการตัดสินใจ ขอบเขตที่ข้อมูลที่ถูกต้องและถูกต้องจะได้รับและทั้งพ่อแม่และโปรแกรมมีความมุ่งมั่นที่จะใช้ในการตัดสินใจ databased เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการแข่งขันโปรแกรมที่ดี ในความเป็นจริงการแข่งขันที่ดีจะมีความชัดเจนในขอบเขตที่ความคืบหน้าการแสดงข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลตามทฤษฎีการขับเคลื่อนการแทรกแซง ASD ได้ตามจํานวนของหลักฐานที่สนับสนุนผลประโยชน์ของตน ตัวอย่างเช่น รูปแบบของการแทรกแซงของ ABA เกี่ยวข้องกับการวัดโดยตรงของเป้าหมายการสอน และการประยุกต์ใช้ระบบและประเมินผลกลยุทธ์การพิสูจน์ทราบโดยการเรียนรู้หลักการ 2 ใช้สำหรับโดเมนและทักษะทั้งหมดในทุกสภาพแวดล้อมและอยู่ในช่วงต่อเนื่องจากโครงสร้างวิธีการทางธรรมชาติของการสอน การเลือกและการประเมินประสิทธิผลของการตัดสินใจโปรแกรมควรได้รับทราบ โดยในการเก็บรวบรวมข้อมูล ถ้าอาจารย์มีความไม่แน่นอนเกี่ยวกับการแปลความหมายของข้อมูล หรือ หลักสูตรที่ดีที่สุดของการกระทำ หัวหน้าของเธอต้องมีประสบการณ์เพียงพอเพื่อช่วยในการตัดสินใจขอบเขตที่ถูกต้อง และข้อมูลที่ถูกต้องได้ และโปรแกรมทั้งพ่อแม่และมุ่งมั่นที่จะใช้ databased การตัดสินใจเป็นส่วนสำคัญของการแข่งขันโปรแกรมที่ดี ในความเป็นจริง ราคาดีจะประจักษ์ในขอบเขตที่แสดงข้อมูลความคืบหน้า