5.1 Warm – up (5 – 10 minutes) 1. T

5.1 Warm – up (5 – 10 minutes)
1. The teacher says greeting to student.
2. Teacher says “today we will study about school day.
5.2 Presentation (15 - 20 minutes)
1.Students look at the picture in the frame. A - E in book Page 5 Listen and number. The teacher pointing to a picture frame. Then asked the audience, Students who see each image are doing.
Teacher: What does he (she) do? (Pointing at a picture from A-E).
Students: He studies Science. (Picture picture A)
She plays the violin. (Picture B)
She learns Maths. (Picture C)
He plays basketball in the gym. (Picture D)
She draws a picture in the Art room. (Picture E)
Teacher: Very good!
Then the teachers read to students listen
1.Her favourite subject is Maths.
2.His favourite subject is P.E.
3.His favourite subject is Science.
4.Her favourite subject is Art.
5.Her favourite subject is Music.
5.3 Practice (15 – 20 minutes)
1. The students to sort picture as students hear from CD then help reveal the answer the teacher write the correct answer the students look at again on the board.
5.4 Production (5-10 minutes)
1. The students to write the words down in a book to hear their Then teachers assign students to correct answers.
2. The students do a worksheet
5.5 Wrap – up (5 minutes)
1. Students and teacher summarize knowledge together.
6. Materials:
6.1 Student’s Book smile 4
6.3 Worksheet

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5.1 อบอุ่น – ค่า (5-10 นาที) 1. ครูกล่าวทักทายนักเรียน2. ครูกล่าวว่า "วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับวันที่โรงเรียน5.2 งานนำเสนอ (15-20 นาที) 1.นักเรียนดูภาพในเฟรม A - E ในหนังสือหน้า 5 ฟังและหมายเลข ครูชี้ไปที่กรอบรูป ถามแล้ว ผู้ชม นักเรียนที่ดูแต่ละรูปจะทำอาจารย์: เขา (เธอ) ทำอะไร (ชี้ไปที่รูปจาก A-E)นักเรียน: เขาศึกษาวิทยาศาสตร์ (ภาพ A) เธอเล่นไวโอลิน (ภาพ B) เธอเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ภาพ C) เขาเล่นบาสเกตบอลฟิต (รูป D) เธอวาดรูปในห้องศิลปะ (รูป E)ครู: ดีมากแล้ว ครูอ่านให้นักเรียนฟัง 1.เรื่องเธอชื่นชอบคือ คณิตศาสตร์ 2.เรื่องของเขาชื่นชอบคือ บริษัทพีอี 3.เรื่องของเขาชื่นชอบคือ วิทยาศาสตร์ 4.เรื่องเธอชื่นชอบคือ ศิลปะ 5 เรื่องที่ของเธอชื่นชอบคือ เพลง5.3 ฝึก (15 – 20 นาที) 1.ให้นักเรียนเรียงลำดับภาพเป็นนักเรียนได้ยินจากซีดี แล้วช่วยเปิดเผยคำตอบครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องนักเรียนดูอีกครั้งบนกระดาน5.4 ผลิต (5-10 นาที)1. นักเรียนเขียนคำลงในสมุดฟังของพวกเขานั้นครูกำหนดให้นักเรียนแก้ไขคำตอบ2. นักเรียนทำแผ่น5.5 ตัด – ค่า (5 นาที) 1. นักเรียนและครูสรุปความรู้ร่วมกัน6. วัสดุ:6.1 นักเรียนจองยิ้ม 46.3 แผ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5.1 อุ่น - ขึ้น (5 - 10 นาที)
1 ครูกล่าวทักทายกับนักเรียน.
2 ครูบอกว่า "วันนี้เราจะศึกษาเกี่ยวกับวันโรงเรียน.
5.2 การนำเสนอ (15-20 นาที)
1.Students มองภาพในกรอบ เอ - อีในหนังสือหน้า 5 ฟังและจำนวน ครูชี้ไปที่กรอบรูป แล้วถามนักเรียนว่านักเรียนที่เห็นภาพแต่ละภาพจะทำ.
ครู: เขาไม่อะไร (เธอ) ทำอย่างไร (ชี้ไปที่ภาพจาก AE ก).
นักเรียน: เขาศึกษาวิทยาศาสตร์ (ภาพภาพ)
เธอเล่นไวโอลิน (ภาพ B)
เธอเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ภาพ C)
เขาเล่นบาสเกตบอลในโรงยิม (ภาพ D)
เธอวาดภาพในห้องศิลปะ (ภาพ E)
ครู:
ดีมากแล้วครูอ่านให้นักเรียนฟังเรื่องโปรด
1.Her เป็นคณิตศาสตร์.
เรื่องโปรด 2.His เป็น PE
3.His เรื่องโปรดคือวิทยาศาสตร์.
4.Her เรื่องโปรดคือศิลปะ.
5.Her เรื่องที่ชื่นชอบเพลง.
5.3 การปฏิบัติ (15-20 นาที)
1 นักเรียนในการจัดเรียงภาพเป็นนักเรียนได้ยินจากแผ่นซีดีแล้วช่วยเผยให้เห็นคำตอบที่ครูเขียนคำตอบที่ถูกนักเรียนดูอีกครั้งบนกระดาน.
5.4 การผลิต (5-10 นาที)
1 นักเรียนเขียนคำลงในหนังสือที่จะได้ยินจากนั้นครูให้นักเรียนที่จะแก้ไขคำตอบ.
2 นักเรียนทำแผ่น
5.5 ตัด - ขึ้น (5 นาที)
1 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้.
6 วัสดุ:
6.1 นักศึกษาหนังสือยิ้ม 4
6.3 แผ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5.1 อบอุ่น– ( 5 – 10 นาที )
1 ครูกล่าวทักทายนักเรียน .
2 ครูบอกว่า " วันนี้เราจะเรียนเรื่องวันโรงเรียน .
5.2 การนำเสนอ ( 15 - 20 นาที )
1.students มองภาพในกรอบ A - E ในหนังสือหน้า 5 ฟัง หมายเลข ครูชี้ไปที่ภาพเฟรม แล้วถามผู้ชม นักเรียนที่เห็นแต่ละภาพทำ .
อาจารย์ : เขา ( เธอ ) ทำ( ชี้ที่รูปจาก a-e ) .
นักเรียนเขาเรียนวิทยาศาสตร์ รูปภาพ : ( ภาพ )
เธอเล่นไวโอลิน ( รูป B )
เธอเรียนรู้คณิตศาสตร์ ( รูป C )
เขาเล่นบาสในโรงยิม ( ภาพ D )
เธอวาดภาพอยู่ในห้องศิลปะ ( รูป E )
ครู : ดีมาก
แล้วครูอ่านให้นักเรียนฟัง
1 . วิชาโปรดของเธอคือคณิตศาสตร์ .
2 . เรื่องโปรดของเขาคือ พละ
3เรื่องโปรดของเขาคือวิทยาศาสตร์ .
4 . วิชาโปรดของเธอคือศิลปะ .
5 . วิชาโปรดของเธอคือเพลง ฝึก
5.3 ( 15 – 20 นาที )
1 ให้นักเรียนเรียงภาพเป็นนักเรียนได้ยินจากซีดีแล้วช่วยเฉลยคำตอบครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องให้นักเรียนดูอีกครั้งบนกระดาน
5.4 การผลิต ( 5-10 นาที )
1ให้นักเรียนเขียนคำพูดลงในหนังสือฟังแล้วครูให้นักเรียนตอบถูกต้อง .
2 นักเรียนทำแผ่น
5.5 ตัด– ( 5 นาที )
1 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ .
6 วัสดุ :
6.1 นักเรียนจอง 4 แผ่น


( ยิ้ม