If either edition of the Handbook o

If either edition of the Handbook of Research on Educational Administration represents the extant state of research on educational administration at its point of publication, then neither one fully defines instructional leadership as a significant research topic. Some critiques of the second Handbook raise questions as to the extent to which the chapters present persuasive essays rather than traditional reviews of research (Bjork, Lindle, & Van Meter, 1999; Donmoyer, 1999; Levin, 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าฉบับที่คู่มือของการวิจัยในการบริหารการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นรัฐที่ยังหลงเหลืออยู่ของการวิจัยในการบริหารการศึกษาที่จุดของการตีพิมพ์แล้วไม่มีใครอย่างเต็มที่กำหนดความเป็นผู้นำการเรียนการสอนเป็นหัวข้องานวิจัยอย่างมีนัยสำคัญวิพากษ์วิจารณ์ของคู่มือที่สองบางคนตั้งคำถามว่าขอบเขตที่บทเรียงความโน้มน้าวใจในปัจจุบันมากกว่าคิดเห็นแบบดั้งเดิมของการวิจัย (Bjork, Lindle, &รถตู้เมตร 1999; DONMOYER, 1999; เลวิน, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าคู่มือวิจัยบริหารการศึกษารุ่นใดแทนรัฐยังวิจัยใน จัดการศึกษาที่จุดของสิ่งพิมพ์ แล้วหนึ่งไม่กำหนดผู้สอนทั้งหมดเป็นหัวข้อวิจัยที่สำคัญ ข้อดีข้อเสียบางส่วนของคู่มือสองยกคำถามเกี่ยวกับขอบเขตซึ่งบทแสดงเรียง persuasive มากกว่ารีวิวแบบวิจัย (Bjork, Lindle &แวนมิเตอร์ 1999 Donmoyer, 1999 Levin, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้า Free Edition ทั้งสองด้านของหนังสือคู่มือของการวิจัยในด้านการศึกษาการบริหารงานเป็นตัวแทนของรัฐเท่าที่มีอยู่ของการวิจัยในการบริหารงานด้านการศึกษาที่จุดของการประกาศแล้วหนึ่งไม่ระบุความเป็นผู้นำอย่างครบครันสอนเป็นหัวข้อการวิจัยอย่างมีนัยสำคัญที่การวิจารณ์บางส่วนของหนังสือคู่มือที่สองได้ก่อให้เกิดคำถามเป็นเท่าที่บทที่มีอยู่ความเรียงแนะนำมากกว่าการตรวจสอบแบบดั้งเดิมของการวิจัย( bjork lindle &รถตู้เมตร 1999 donmoyer 1999 , Theodore Levin U . 1999 )