would significantly decrease upon c

would significantly decrease upon completion of treatment. Lastly,
we anticipated decreases in child and parent report of fear and anxiety
on the Koala Fear Questionnaire (Muris, 2003) and the Preschool
Anxiety Scale (Spence, Rapee, McDonald, & Ingram, 2001), as we
expected skills to transfer from conquering nighttime fears to
dealing with anxiety more generally. Since the book was modified
following the previous randomized control trial (Santacruz
et al., 2006), we utilized a single case, multiple baseline design
to explore our hypotheses and examine whether the revised book
was effective with more children and their families (see Chambless
and Ollendick (2001) for the suitability of this approach in beginning
to establish an evidence base for novel and experimental
interventions).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างมีนัยสำคัญจะลดลงเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้ายเราคาดว่าลดลงในรายงานเด็กและหลักของความกลัวและวิตกกังวลในแบบสอบถามความกลัวโคอาลา (Muris, 2003) และที่หอศิลป์ระดับความวิตกกังวล (สเปนซ์ Rapee แมคโดนัลด์ และอิงแก รม 2001), เป็นเราคาดว่าทักษะในการถ่ายโอนจากการเอาชนะความกลัวค่ำคืนไปจัดการกับความวิตกกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป เนื่องจากมีการปรับเปลี่ยนหนังสือต่อก่อนหน้า randomized ทดลองควบคุม (Santacruzและ al., 2006), เราใช้ตัวเดียว ออกแบบพื้นฐานหลายจะได้สมมุติฐานของเรา และตรวจสอบว่าหนังสือเล่มนี้ปรับปรุงมีประสิทธิภาพมากกว่าเด็กและครอบครัว (ดู Chamblessและ Ollendick (2001) สำหรับความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้นสร้างหลักฐานพื้นฐานสำหรับนวนิยาย และทดลองงานวิจัย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างมีนัยสำคัญจะลดลงเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้าย
เราคาดว่าจะลดลงในเด็กและผู้ปกครองรายงานของความกลัวและความวิตกกังวล
เกี่ยวกับความกลัว Koala แบบสอบถาม (เมาส์, 2003) และก่อนวัยเรียน
ชั่งความวิตกกังวล (สเปน, รพี, โดนัลด์และอินแกรม, 2001) ในขณะที่เรา
คาดว่าทักษะในการถ่ายโอนจากการชนะ ความกลัวตอนกลางคืนเพื่อ
รับมือกับความวิตกกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป ตั้งแต่หนังสือเล่มนี้ได้รับการแก้ไข
ต่อไปนี้การทดลองควบคุมแบบสุ่มก่อนหน้า (Santacruz
et al., 2006) เราใช้กรณีเดียว, หลายการออกแบบพื้นฐาน
ในการสำรวจสมมติฐานของเราและตรวจสอบว่าหนังสือฉบับปรับปรุงใหม่
มีผลบังคับใช้กับเด็ก ๆ และครอบครัวของพวกเขา (ดู Chambless
และ Ollendick (2001) ความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้น
ที่จะสร้างหลักฐานสำหรับนวนิยายและการทดลอง
การแทรกแซง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จะลดลงอย่างมากเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้าย
เราคาดลดลงในเด็กและผู้ปกครองรายงานของความกลัวและความวิตกกังวล
บนโคอาล่ากลัวคน ( มูริส , 2003 ) และอนุบาล
ความวิตกกังวลมาตราส่วน ( สเปน , ระพี , McDonald , &อินแกรม , 2001 ) อย่างที่เราคาดหวังจากการถ่ายโอนทักษะ


กลัวไนท์จัดการกับความกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป เนื่องจากหนังสือมีการดัดแปลง
ต่อไปนี้ก่อนหน้าเปรียบเทียบแบบสุ่ม ( ซางตาครู้ส
et al . , 2006 ) เราใช้กรณีเดียวหลายพื้นฐานการออกแบบ
สำรวจสมมติฐานของเราและตรวจสอบว่าแก้ไขหนังสือ
มีผลกับเด็กและครอบครัวของพวกเขา ( ดู chambless
และ ollendick ( 2001 ) เพื่อความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้น
สร้างหลักฐานฐานสำหรับนวนิยายและการแทรกแซงทดลอง
)