yes no • The student has been provi

yes no • The student has been provided instruction on the IEP process.
yes no • The student has had input on IEP components including:
o meeting participants
o present levels of performance (personal strengths/weaknesses)
o transition plan
o goals and objectives
• The student has been an active participant in his/her own IEP meetings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช่•ไม่นักเรียนมีการให้คำแนะนำในการ IEPใช่ไม่•นักเรียนมีการป้อนข้อมูลบนส่วนประกอบของ IEP รวมถึง:o ผู้เข้าร่วมประชุมo แสดงระดับของประสิทธิภาพการทำงาน (ส่วนตัวจุดแข็ง/จุดอ่อน)o แผนo เป้าหมายและวัตถุประสงค์•นักเรียนที่ได้รับการเข้าร่วมงานประชุม IEP เขา/เธอเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช่ไม่มี•นักเรียนได้รับการให้คำแนะนำเกี่ยวกับกระบวนการ IEP.
ใช่ไม่มี•นักเรียนได้มีข้อมูลเกี่ยวกับส่วนประกอบ IEP ได้แก่ :
o ผู้ร่วมประชุม
o ระดับปัจจุบันของผลการดำเนินงาน (จุดแข็งส่วนบุคคล / จุดอ่อน)
แผนการเปลี่ยนแปลง o
เป้าหมาย o
และวัตถุประสงค์•ความนักเรียนได้รับการเข้าร่วมงานใน / ประชุม IEP ของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช่ ไม่บริการนักศึกษาที่ได้รับการสอนตามกระบวนการ IEP .
ค่ะไม่มีบริการนักศึกษามีข้อมูล IEP ส่วนประกอบรวมถึง :
o
o ประชุมผู้เข้าร่วมเสนอระดับของสมรรถนะ ( จุดแข็ง / จุดอ่อน ) แผนเปลี่ยน
o
O
- เป้าหมายและวัตถุประสงค์ นักเรียนได้รับผู้เข้าร่วมงานใน / การประชุม IEP ของเธอเอง