activities “move away from rote lea

activities “move away from rote learning strategies and more
toward meaningful strategies.”18 Likewise, in her assessment of
the effect of collaborative groups on students’ problem solving
strategies, Cooper found that students who participated in
collaborative work developed improved problem solving
strategies that they continued to employ when they worked
individually.19 Cooperative learning was previously applied to
NMR spectroscopy and was reported to improve student
achievement on exams.14 In some cases, cooperative online
learning offers a more feasible alternative to in-class
implementation, and several investigations of utilizing online
environments to promote collaborative learning in the context
of chemistry have been reported.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมย้ายจาก rote ที่การเรียนรู้กลยุทธ์และอื่น ๆไปสู่ความหมายกลยุทธ์" Likewise 18 ในการประเมินของเธอผลของกลุ่มทำงานร่วมกันในปัญหาของนักเรียนแก้กลยุทธ์ คูเปอร์พบว่านักเรียนที่เข้าร่วมในงานร่วมพัฒนาแก้ปัญหาดีขึ้นกลยุทธ์ที่พวกเขายังคงใช้เมื่อพวกเขาทำงานก่อนหน้านี้ใช้ individually.19 การเรียนรู้สหกรณ์NMR สเปกโทรสโก และรายงานเพื่อปรับปรุงนักเรียนความสำเร็จบน exams.14 ในบางกรณี สหกรณ์ออนไลน์การเรียนรู้มีทางไปได้ในชั้นเรียนการใช้งาน และการสอบสวนหลายของใช้ออนไลน์สภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันในบริบททางเคมีได้รับรายงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรม "ย้ายออกจากกลยุทธ์การเรียนรู้ท่องจำและอื่น ๆ
ที่มีต่อกลยุทธ์ที่มีความหมาย." 18 ในทำนองเดียวกันในการประเมินของเธอ
ผลของกลุ่มความร่วมมือนักเรียน 'ปัญหาแก้
กลยุทธ์คูเปอร์พบว่านักเรียนที่เข้าร่วมใน
การทำงานร่วมกันพัฒนาปรับปรุงการแก้ปัญหา
กลยุทธ์ที่พวกเขา อย่างต่อเนื่องที่จะจ้างงานเมื่อพวกเขาทำงาน
individually.19 การเรียนแบบร่วมมือถูกนำมาใช้ก่อนหน้านี้
NMR สเปกโทรสโกและมีรายงานว่าจะปรับปรุงนักเรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน exams.14 ในบางกรณีออนไลน์สหกรณ์
การเรียนรู้ที่เสนอทางเลือกที่เป็นไปได้มากขึ้นที่จะอยู่ในระดับ
การใช้งานและการตรวจสอบหลายของการใช้ออนไลน์
สภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันในบริบท
ของสารเคมีที่ได้รับรายงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรม " ย้ายออกจากการท่องจำเรียนรู้กลยุทธ์และอื่น ๆต่อกลยุทธ์ที่มีความหมาย " 18 เช่นเดียวกันในการประเมินของผลของกลุ่มความร่วมมือการแก้ไขปัญหาของนักเรียนกลยุทธ์ , คูเปอร์ พบว่า นักเรียนที่เข้าร่วมการทำงานร่วมกันพัฒนาปรับปรุงการแก้ปัญหากลยุทธ์ที่พวกเขายังคงที่จะใช้เมื่อพวกเขาทำงานการเรียนแบบร่วมมือที่ใช้ individually.19 ก่อนหน้านี้NMR สเปกโทรสโกปี และมีรายงานว่าจะปรับปรุง นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง exams.14 ในบางกรณีสหกรณ์ออนไลน์เรียนเสนอทางเลือกที่เป็นไปได้มากขึ้นในชั้นเรียนปฏิบัติและตรวจสอบการออนไลน์หลายสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ร่วมกันในบริบทเคมีได้รับการรายงาน