Twelve graduate students volunteere

Twelve graduate students volunteered to participate in this
study. Participant recruitment concluded when the richness of information
gathered from participants had been saturated (Glaser and
Strauss, 1967). All participants were enrolled in the clinical psychology
doctoral program at the University of Regina and had participated
in the Online Therapy Unit for Service, Education, and Research's
eight-hour training workshop. As described by Hadjistravropoulos
et al. (2012), the topics covered in the workshop included: (1) research
on ICBT; (2) information on ICBT for depression, generalized
anxiety, and panic; (3) ethical and professional issues related to
the delivery of guided ICBT; and (4) written communication skills
in delivering guided ICBT. The workshop also involved a pragmatic
component including participants formulating responses to sample
client emails on provided laptop computers. Following the workshop,
participants treated at least one client in guided ICBT. The average
number of clients treated by participants was three (SD= 1.51).
Interviews were conducted seven to 12 months after participants
ended ICBT training and first began offering guided ICBT.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิบสองนักศึกษาที่อาสาเข้าร่วมในที่นี้การศึกษา รับสมัครผู้เข้าร่วมได้ข้อสรุปเมื่อความสมบูรณ์ของข้อมูลรวบรวมจากผู้เข้าร่วมมีการอิ่มตัว (Glaser และสเตราส์ 1967) ทุกคนลงทะเบียนในจิตวิทยาคลินิกปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัย Regina และได้เข้าร่วมในหน่วยบำบัดออนไลน์บริการ การศึกษา ของวิจัยและแปดชั่วโมงการฝึกอบรม ตามที่อธิบายไว้ โดย Hadjistravropouloset al. (2012), ครอบคลุมการประชุมเชิงปฏิบัติรวมหัวข้อ: งานวิจัย (1)บน ICBT (2) ข้อมูลบน ICBT สำหรับภาวะซึมเศร้า ทั่วไปความวิตกกังวล และตกใจ (3) ด้านจริยธรรม และวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการส่งมอบนำ ICBT และทักษะการเขียน (4)ใน ICBT นำส่ง การประชุมเชิงปฏิบัติการยังมีส่วนร่วมในทางปฏิบัติการคอมโพเนนต์รวมทั้งร่วมกำหนดตอบสนองตัวอย่างอีเมไคลเอนต์บนคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปให้ ต่อการประชุมเชิงปฏิบัติการผู้เข้าร่วมถือว่าไคลเอนต์อย่างน้อยหนึ่งใน ICBT แนะนำ ค่าเฉลี่ยจำนวนลูกค้าที่รับการรักษา โดยผู้เข้าร่วมถูกสาม (SD = 1.51)การสัมภาษณ์ได้ดำเนินการ 7 ถึง 12 เดือนหลังจากผู้เรียนสิ้นสุดการฝึกอบรม ICBT และเริ่มแรก ที่เสนอนำ ICBT

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิบสองนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาอาสาที่จะเข้าร่วมในการนี้
การศึกษา การรับสมัครผู้เข้าร่วมได้ข้อสรุปเมื่อความมั่งคั่งของข้อมูลที่
รวบรวมมาจากผู้เข้าร่วมได้รับการอิ่มตัว (ตับและ
สเตราส์ 1967) ผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับการคัดเลือกในจิตวิทยาคลินิก
หลักสูตรปริญญาเอกที่ University of Regina และมีส่วนร่วม
ในหน่วยบำบัดออนไลน์สำหรับบริการการศึกษาและวิจัย
ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการแปดชั่วโมง ตามที่อธิบาย Hadjistravropoulos
et al, (2012) หัวข้อที่ครอบคลุมในการประชุมเชิงปฏิบัติการรวม: (1) การวิจัย
ใน ICBT; (2) ข้อมูลเกี่ยวกับ ICBT สำหรับภาวะซึมเศร้า, ทั่วไป
ความวิตกกังวลและความหวาดกลัว; (3) ประเด็นด้านจริยธรรมและเป็นมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับ
การจัดส่งของ ICBT แนะนำ; และ (4) เขียนทักษะการสื่อสาร
ในการส่งมอบแนะนำ ICBT การประชุมเชิงปฏิบัติการยังเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ
องค์ประกอบรวมทั้งผู้เข้าร่วมการกำหนดคำตอบที่จะลิ้มลอง
อีเมลลูกค้าในคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปที่จัดไว้ให้ ต่อไปนี้การประชุมเชิงปฏิบัติการ
ผู้เข้าร่วมรับการรักษาลูกค้าอย่างน้อยหนึ่งใน ICBT แนะนำ ค่าเฉลี่ยของ
จำนวนลูกค้าที่ได้รับการรักษาโดยผู้เข้าร่วมสาม (SD = 1.51).
สัมภาษณ์เจ็ดถึง 12 เดือนหลังจากที่ผู้เข้าร่วมการ
สิ้นสุดการฝึกอบรม ICBT และเป็นครั้งแรกเริ่มเสนอแนะนำ ICBT