A mixed methods approach was opted

A mixed methods approach was opted for because a combined approach of qualitative and
quantitative analysis provides different and useful perspectives and enriches decisions
made during the research process (Axinn & Pearce, 2006). The method was also conducive
to the school administrators’ preference for quantitative analysis and my own perception
of the suitability of qualitative analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการวิธีการผสมที่ถูกเลือกเพราะวิธีการรวมของคุณภาพและการวิเคราะห์เชิงปริมาณให้มุมมองที่แตกต่างกันและมีประโยชน์และเสริมสร้างการตัดสินใจทำในระหว่างขั้นตอนการวิจัย(Axinn และเพียร์ซ, 2006) วิธีการก็ยังเอื้อต่อความต้องการของผู้บริหารโรงเรียนสำหรับการวิเคราะห์เชิงปริมาณและการรับรู้ของตัวเองความเหมาะสมของการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการวิธีการผสมถูกเลือกเพราะวิธีการรวมของการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิเคราะห์เชิงปริมาณ ให้แตกต่างและมีประโยชน์

ทำให้มุมมองและคุณค่าในการตัดสินใจในกระบวนการวิจัย ( axinn & Pearce , 2006 ) วิธีการก็ยังเอื้อ
ความชอบของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อการวิเคราะห์เชิงปริมาณและการรับรู้ของตัวเอง
ของความเหมาะสมของการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ