knowledge, attitude, skill, and beh

knowledge, attitude, skill, and behavior [1]. In the age of information and communication, the key to successful,
stable, and sustainable development is investment in education and human resources [10]. Education forms the
collective consciousness of societies where “we live the way we are taught”. Today education is regarded as a
fundamental investment, since education is an investment in human resources for promoting the knowledge, skills,
and attitudes of future employees and workforce, thus laying the ground for development [1]. On the other hand,
human beings and human resources have a special place in the discourse on development, for it serves as either the
means or the goal of development [2]. Therefore, one of the aspects of development is human resource development.
This refers to all the aspects of human beings (human intellect, attitude, behavior, andskill).No organization can
survive without paying attention to human resources, aspects of human beings, and their constructive role in
development and no factor matches the importance of the human factor in the all-embracing development of a
society [19]. Human resource development is a process for developing and unleashing human expertise through
organization development and personnel training and development for the purpose of improving performance [21].
This development can be facilitated with the help of knowledge-based education, i.e. distance education and
electronic learning. In the past, financial capital was regarded as the sole driving factor in development of societies.
However, by recognizing the role of human beings in development, another form of capital, i.e. human capital, made
its way into development analysis and planning. Therefore, human being must be the core and basis of development
[22]. Lack of manpower, both in terms of quality and quantity, is one of the most important problems of
development [12]. To develop human beings, we need to understand and develop their abilities. These abilities are
referred to as personal characteristics in psychology and human resources in management. Nadler (1970) defines
human resource development (HRD) as “a series of organized activities conducted within a specified time and
designed to produce behavioral change”. Asadollah (2005) argues that the components of HRD are knowledge,
attitude, skill, and behavior. Soltani (2006) has also examined HRD in terms of knowledge, expertise, cognition,
attitude, behavior, creativity, and performance (Figure 1).HRD involves systematic learning activities conducted
within an organization that foster performance and personal growth [7].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้ ทัศนคติ ทักษะ และลักษณะการทำงาน [1] ในยุคของข้อมูลและการสื่อสาร กุญแจสู่ความสำเร็จมั่นคง และยั่งยืนพัฒนาเป็นทุนการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ [10] ศึกษารูปแบบการรวมสำนึกของสังคม "เราอยู่แบบเราจะสอน" วันนี้ถือเป็นการศึกษาพื้นฐานการลงทุน การศึกษาเป็น การลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ในการส่งเสริมความรู้ ทักษะและทัศนคติของพนักงานในอนาคตและบุคลากร การวางพื้นพัฒนา [1] ดังนั้น ในทางตรงข้ามมนุษย์และทรัพยากรบุคคลมีตำแหน่งพิเศษในวาทกรรมพัฒนา สำหรับบริการเป็นการวิธีการหรือเป้าหมายของการพัฒนา [2] ดังนั้น หนึ่งในด้านของการพัฒนาคือการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์นี้อ้างอิงถึงทุกด้านของมนุษย์ (มนุษย์สติปัญญา ทัศนคติ พฤติกรรม andskill)องค์กรไม่สามารถอยู่รอดโดยไม่ให้ความสนใจกับทรัพยากรบุคคล ด้านของมนุษย์ และบทบาทของตนสร้างสรรค์ในพัฒนาและสัดส่วนไม่ตรงกับความสำคัญของปัจจัยมนุษย์ในการพัฒนาทั้งหมดของการสังคม [19] การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นกระบวนการในการพัฒนา และปลดปล่อยมนุษย์ผู้เชี่ยวชาญผ่านพัฒนาองค์กร และบุคลากรการฝึกอบรม และพัฒนาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงาน [21]พัฒนานี้สามารถอำนวยความสะดวก โดยใช้ความรู้การศึกษา เช่นระยะทางการศึกษา และการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ ในอดีต ทุนทางการเงินที่ถือเป็นปัจจัยผลักดันแต่เพียงผู้เดียวในการพัฒนาของสังคมอย่างไรก็ตาม โดยตระหนักถึงบทบาทของมนุษย์ในการพัฒนา เมืองหลวง เมืองหลวงเช่นมนุษย์ แบบอื่นทำวิธีการพัฒนาวิเคราะห์และวางแผน ดังนั้น มนุษย์ต้องเป็นหลักการพื้นฐานของการพัฒนา[22] การขาดกำลังคน ทั้งใน ด้านคุณภาพและปริมาณ เป็นหนึ่งในปัญหาสำคัญของการพัฒนา [12] เราต้องการทำความเข้าใจ และพัฒนาความสามารถในการพัฒนามนุษย์ มีความสามารถเหล่านี้อ้างอิงถึงลักษณะส่วนบุคคลในด้านจิตวิทยาและบุคลากรในการจัดการ กำหนด Nadler (1970)พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD) เป็น "ชุดของกิจกรรมที่ดำเนินการภายในเวลาที่กำหนด และออกแบบการผลิตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม" Asadollah (2005) จนส่วนประกอบของ HRD ใช้ความรู้ทัศนคติ ทักษะ และลักษณะการทำงาน Soltani (2006) ได้นอกจากนี้ยังตรวจสอบ HRD ในแง่ของความรู้ ความเชี่ยวชาญ ประ ชานทัศนคติ พฤติกรรม ความคิดสร้างสรรค์ และประสิทธิภาพ (รูปที่ 1)เรียนรู้ระบบกิจกรรมดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับ HRDภายในองค์กรที่ส่งเสริมประสิทธิภาพการทำงานและเจริญเติบโตส่วนบุคคล [7]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ ทัศนคติ ทักษะ และพฤติกรรม [ 1 ] ในยุคของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเป็นกุญแจสำคัญที่จะประสบความสำเร็จ
มั่นคง และการพัฒนาที่ยั่งยืน คือ การลงทุนในการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ [ 10 ] การศึกษารูปแบบ
กลุ่มจิตสังคมที่เราอยู่ ทางเรามีการสอนงาน " วันนี้การศึกษาถือเป็น
การลงทุนพื้นฐานเพราะการศึกษา คือการลงทุนในทรัพยากรมนุษย์เพื่อส่งเสริมความรู้ ทักษะ และทัศนคติของพนักงาน
ในอนาคต และบุคลากร ดังนั้น การวางพื้นเพื่อพัฒนา [ 1 ] บนมืออื่น ๆ ,
มนุษย์และทรัพยากรมนุษย์มีสถานที่พิเศษในวาทกรรมการพัฒนา มันทำหน้าที่เป็นทั้ง
ความหมายหรือเป้าหมายของการพัฒนา [ 2 ] ดังนั้นหนึ่งในแง่มุมของการพัฒนา คือ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
นี้หมายถึงทุกแง่มุมของมนุษย์มนุษย์ ( ความรู้ , ทัศนคติ , พฤติกรรม , และ ) องค์กรไม่สามารถ
อยู่รอดโดยไม่ให้ความสนใจกับทรัพยากรมนุษย์ ลักษณะของมนุษย์ และบทบาทที่สร้างสรรค์ของตนเองในการพัฒนา และไม่มีปัจจัยความสำคัญของการแข่งขันปัจจัยมนุษย์ในการพัฒนา
ทั้งหมดโอบกอดสังคม [ 19 ] การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ คือ กระบวนการในการพัฒนาและนำความเชี่ยวชาญด้านการพัฒนาองค์กรและบุคลากรที่ผ่านการฝึกอบรมและพัฒนาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ [ 21 ] .
การพัฒนานี้สามารถติดตั้งได้ด้วยความช่วยเหลือของการศึกษา ความรู้ คือ การศึกษาทางไกลและ
การเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ ในอดีตทุนทางการเงินที่ถือเป็นเพียงปัจจัยผลักดันในการพัฒนาสังคม .
แต่โดยตระหนักถึงบทบาทของมนุษย์ในการพัฒนาอีกรูปแบบหนึ่งของทุน เช่น ทุนมนุษย์ ทำให้
วิธีลงในการวิเคราะห์การพัฒนาและการวางแผน ดังนั้น มนุษย์ต้องเป็นหลักและพื้นฐานของการพัฒนา
[ 22 ] ขาดแคลนแรงงาน ทั้งในแง่คุณภาพและปริมาณเป็นหนึ่งในปัญหาที่สำคัญที่สุดของการพัฒนา [ 12 ] เพื่อพัฒนามนุษย์ , เราต้องการที่จะเข้าใจและพัฒนาความสามารถของตนเอง ความสามารถเหล่านี้
เรียกว่าลักษณะส่วนบุคคลในด้านจิตวิทยา และทรัพยากรมนุษย์ในการจัดการ แนดเลอร์ ( 1970 ) นิยามการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ( HRD ) เป็น " ชุดของการจัดกิจกรรมภายในเวลาที่ระบุไว้และ
ออกแบบมาเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง " พฤติกรรม asadollah ( 2548 ) ระบุว่าองค์ประกอบของ HRD มีความรู้
ทัศนคติ ทักษะ และพฤติกรรม Soltani ( 2006 ) ยังตรวจสอบบุคคลในด้านความรู้ ความเชี่ยวชาญ ความรู้
ทัศนคติ , พฤติกรรม , ความคิดสร้างสรรค์และประสิทธิภาพ ( รูปที่ 1 ) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เกี่ยวข้องกับระบบการเรียนการจัดกิจกรรม
ภายในองค์กรที่ส่งเสริมให้เกิดประสิทธิภาพและการเจริญเติบโตส่วนบุคคล [ 7 ]