Errors :  - very few on the part

Errors : 
- very few on the part of the teacher 
- questions is statement from 
Feedback on errors : 
- whenever students do make errors , the teacher reacts
Genuine questions:
- a few , but they are almost always related to classroom management. 
No questions from students.
Display questions:
- almost all of them Negotiation of meaning:
- very little. focus on formal aspects of the language
- students have no opportunity to determine the direction of the discourse
Metalinguistic comments:
- from the start of the lesson
- let students know and choose what really matters

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อผิดพลาด: -น้อยมากในส่วนของครู -คำถามที่มีคำสั่งจาก ความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อผิดพลาด: -เมื่อนักเรียนทำข้อผิดพลาด ครูทำปฏิกิริยา คำถามของแท้: -บาง แต่พวกเขามักเกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการ ไม่มีคำถามจากนักเรียน แสดงคำถาม: -เกือบทั้งหมดของพวกเขาต่อรองความหมาย: -เล็ก เน้นทางด้านภาษา -นักเรียนไม่มีโอกาสกำหนดทิศทางของวาท ความคิดเห็น metalinguistic: -จากจุดเริ่มต้นของบทเรียน -ให้นักเรียนทราบ และเลือกสิ่งที่สำคัญจริง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อผิดพลาด? 
? - น้อยมากในส่วนของครู 
- คำถามเป็นคำสั่งจากไหน 
ความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อผิดพลาด: 
- เมื่อใดก็ตามที่นักเรียนไม่ทำผิดพลาดครูตอบสนอง?
คำถามแท้ :?
- ไม่กี่ แต่พวกเขามักจะเกี่ยวข้องกับ การจัดการห้องเรียน ? 
ไม่มีคำถามจากนักศึกษา.?
คำถามแสดง :?
- เกือบทั้งหมดของพวกเขา? การเจรจาต่อรองของความหมาย :?
- น้อยมาก มุ่งเน้นด้านภาษาอย่างเป็นทางการของ?
- นักเรียนมีโอกาสที่จะกำหนดทิศทางของการสนทนาไม่?
Metalinguistic ความคิดเห็น :?
- จากจุดเริ่มต้นของบทเรียน?
- ให้นักเรียนรู้จักและเลือกสิ่งที่สำคัญจริงๆ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อผิดพลาด : 
- น้อยมาก ในส่วนของครู 
- คำถามคือ งบจาก 
ติชมข้อผิดพลาด : 
- เมื่อใดก็ตามที่นักเรียนทำผิด ครูจะ 
แท้คำถาม : 
- บาง แต่พวกเขามักจะเกี่ยวข้องกับการจัดการชั้นเรียน 
ไม่คำถามจากนักเรียน 
แสดงคำถาม : 
-- เกือบทั้งหมดของพวกเขา  การเจรจาต่อรองของความหมาย : 
- น้อยมากมุ่งเน้นด้านอย่างเป็นทางการของภาษา 
- นักเรียนไม่มีโอกาสที่จะกำหนดทิศทางของวาทกรรม 
metalinguistic ความคิดเห็น : 
- จากจุดเริ่มต้นของบทเรียน 
- ให้นักเรียนทราบ และเลือกสิ่งที่สำคัญจริงๆ