t is an unfortunate reality that si

t is an unfortunate reality that simply developing a CAI program, regardless
of its inherent educational value, will not get it used (Cooksey, Kohlmeier,
Plaisted, Adams, & Zeisel, 2000). There are numerous barriers that continue
to inhibit the broad acceptance and use of CAI in medical education, and it is
critical to identify these barriers if use of CAI is to increase.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

t คือ ความเป็นจริงที่โชคร้ายที่เพียงแค่พัฒนา CAI เป็นโปรแกรม โดยไม่คำนึงถึงของค่าศึกษาอยู่ จะได้รับใช้ (Cooksey, KohlmeierPlaisted อดัมส์ & Zeisel, 2000) มีอุปสรรคมากมายที่ยังคงการยอมรับกว้างและใช้ CAI ในการศึกษาทางการแพทย์ และยับยั้งสำคัญเพื่อระบุอุปสรรคเหล่านี้ถ้าใช้ CAI เป็นการ เพิ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

T เป็นความจริงเพียงแค่โชคร้ายที่การพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยไม่คำนึงถึง
ความคุ้มค่าของการศึกษาโดยธรรมชาติจะไม่ได้รับมันใช้ (Cooksey, Kohlmeier,
Plaisted อดัมส์และ Zeisel, 2000) มีอุปสรรคต่าง ๆ นานาที่ยังคงอยู่
ในการยับยั้งการยอมรับในวงกว้างและการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการศึกษาทางการแพทย์และมันก็เป็น
สิ่งสำคัญในการระบุปัญหาและอุปสรรคเหล่านี้ถ้าใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนคือการเพิ่ม