The purpose of this study was to ex

The purpose of this study was to examine the impact of occupational socialization
on the perspectives and practices of sport pedagogy doctoral students in terms
of physical education (PE) teaching and physical education teacher education
(PETE). Participants were 12 students. Data were collected through formal and
informal interviews, observations, and self-reflective posters. They were analyzed
using analytic induction and constant comparison. Key findings were that doctoral
students espoused both conservative and liberal forms of PE and PETE. These
views were shaped by the various phases of their socialization. Doctoral students
recalled being oriented to teaching and coaching. The longer coaching orientations
remained intact, the more likely they were to espouse conservative versions of PE
and PETE. The students’ graduate education was shown to be particularly potent
and powerful. This appeared to be due to influential faculty, a practitioner focus
in master’s degree programs, and engagement in undergraduate PETE.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบผลกระทบของสังคมอาชีพในมุมมองและการปฏิบัติของนักศึกษาเอกสอนกีฬาในสอนพลศึกษา (PE) และการศึกษาของครูพลศึกษา(พี) ผู้เรียนมีนักเรียน 12 ข้อมูลถูกรวบรวมเป็นทางการ และเป็นสัมภาษณ์ สังเกต และโปสเตอร์ self-reflective พวกเขาได้วิเคราะห์ใช้ระบบการเหนี่ยวนำและเปรียบเทียบค่าคง ประเด็นสำคัญอยู่ที่เอกนักเรียน espoused ฟอร์มหัวเก่า และเสรีของ PE และพี เหล่านี้มุมมองที่รูปตามระยะต่าง ๆ ของการขัดเกลาทางสังคมของพวกเขา นักศึกษาเอกยกเลิกการมุ่งเน้นการสอน และการฝึก แนวการฝึกอบรมอีกต่อไปยังคงเหมือนเดิม ยิ่งพวกเขาจะเห็นหัวเก่ารุ่น PEและพี แสดงของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาให้มีศักยภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งและมีประสิทธิภาพ นี้ปรากฏว่าเนื่องจากคณะมีอิทธิพล ความเป็นผู้ประกอบการในปริญญาตรีโปรแกรม กในระดับปริญญาตรีพี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาผลกระทบของการขัดเกลาทางสังคมการประกอบอาชีพเกี่ยวกับมุมมองและการปฏิบัติของการเรียนการสอนกีฬานักเรียนปริญญาเอกในแง่ของการศึกษาทางกายภาพ( ( ผู้เข้าร่วม เก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นทางการและผ่านการสัมภาษณ์การสังเกตและโปสเตอร์ตัวเองสะท้อนแสง พวกเขาได้รับการวิเคราะห์โดยใช้การเหนี่ยวนำการวิเคราะห์และการเปรียบเทียบสินค้าอย่างต่อเนื่อง The purpose of this study was to examine the impact of occupational socialization
on the perspectives and practices of sport pedagogy doctoral students in terms
of physical education (PE) teaching and physical education teacher education
(PETE). Participants were 12 students. Data were collected through formal and
informal interviews, observations, and self-reflective posters. They were analyzed
using analytic induction and constant comparison. Key findings were that doctoral
students espoused both conservative and liberal forms of PE and PETE. These
views were shaped by the various phases of their socialization. Doctoral students
recalled being oriented to teaching and coaching. The longer coaching orientations
remained intact, the more likely they were to espouse conservative versions of PE
and PETE. The students’ graduate education was shown to be particularly potent
and powerful. This appeared to be due to influential faculty, a practitioner focus
in master’s degree programs, and engagement in undergraduate PETE.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการเข้าสู่อาชีพ
ในมุมมองและการปฏิบัติของกีฬาครุศาสตร์ปริญญาเอกนักศึกษาในแง่
พลศึกษา ( PE ) และการสอน
ครูพลศึกษา ( พีท ) จำนวน 12 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ การสังเกต จำแนกและ
, , และตนเองโปสเตอร์สะท้อนแสง พวกเขาวิเคราะห์
โดยใช้การอุปนัยเชิงวิเคราะห์และเปรียบเทียบค่าคงที่ พบคีย์เป็นนักศึกษาปริญญาเอก
espoused รูปแบบทั้งหัวโบราณและเสรีนิยมของ PE และพีท มุมมองเหล่านี้
มีรูปโดยระยะต่าง ๆของสังคมของพวกเขา
นักศึกษาปริญญาเอกหอถูกมุ่งเน้นไปที่การสอนและการฝึก ยิ่งการอบรมฝึก
ยังคงเหมือนเดิมมีโอกาสมากขึ้นที่พวกเขากำลังที่จะนำมาใช้อนุลักษณ์รุ่น PE
และ พีท จบการศึกษานักเรียนเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีศักยภาพ
และมีประสิทธิภาพ นี้เป็นเพราะอิทธิพลคณะผู้ประกอบการเน้น
ในหลักสูตรปริญญาโท และหมั้นในนิสิต พีท