Task Analysis:1. From a specific lo

Task Analysis:

1. From a specific location, such as the classroom, show the student one of three pictures of specific locations and then escort the student to that place, explaining during the process where you are both going. Continue this activity for all three selected sites

2. Continue Step 1, reducing physical guidance until you simply walk with the student to the identified area.

3. Continue Step 2, encouraging the student to go ahead of you. Gradually increase the following distance up to 30 seconds behind the student.

4. Repeat Step 3, gradually fading the use of the visual cues (pictures) until only the verbal request is needed.

5. Continue Step 4, eliminating any form of escort. Use another person or some form of communication to verify that the student arrived safely.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์งาน:1. จากที่ตั้งเจาะจง เช่นห้องเรียน แสดงนักเรียนสามภาพของสถานเฉพาะเจาะจงอย่างใดอย่างหนึ่ง และจากนั้น ส่งนักเรียนสถานที่ อธิบายระหว่างที่คุณทั้งสองจะ ดำเนินกิจกรรมนี้สำหรับไซต์ที่เลือกทั้งหมด 32. ทำขั้นตอนที่ 1 คำแนะนำจริงที่ลดลงจนคุณเดินกับนักเรียนในพื้นที่ที่ระบุ3. ทำขั้นตอนที่ 2 ส่งเสริมให้นักเรียนไปอย่าง ค่อย ๆ เพิ่มระยะทางต่อไปนี้ขึ้นใน 30 วินาทีหลังนักเรียน4. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 ค่อย ๆ เฟดใช้สัญลักษณ์ภาพ (รูปภาพ) จนกว่าจะต้องการร้องขอด้วยวาจาเท่านั้น5. ทำขั้นตอนที่ 4 ขจัดรูปแบบใด ๆ ของพิทักษ์ ใช้บุคคลอื่นหรือรูปแบบของการสื่อสารเพื่อตรวจสอบว่า นักเรียนที่มาถึงอย่างปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์งาน: 1 จากสถานที่เฉพาะเช่นห้องเรียนนักเรียนแสดงหนึ่งในสามของภาพของสถานที่เฉพาะและจากนั้นพานักเรียนไปยังสถานที่ที่อธิบายในระหว่างขั้นตอนที่คุณทั้งสองไป ดำเนินการต่อกิจกรรมนี้สำหรับทั้งสามเว็บไซต์ที่เลือก2 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 1 การลดคำแนะนำทางกายภาพจนกว่าคุณจะเพียงแค่เดินไปกับนักเรียนในพื้นที่ระบุที่. 3 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 2 การส่งเสริมให้นักเรียนที่จะไปข้างหน้าของคุณ ค่อยๆเพิ่มระยะทางต่อไปนี้ถึง 30 วินาทีหลังนักเรียน. 4 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 ค่อยๆจางหายไปการใช้งานของตัวชี้นำภาพ (ภาพ) จนกว่าจะมีเพียงการร้องขอด้วยวาจาเป็นสิ่งจำเป็น. 5 ดำเนินการต่อไปขั้นตอนที่ 4, การขจัดรูปแบบของการคุ้มกันใด ๆ ใช้บุคคลอื่นหรือรูปแบบการสื่อสารบางอย่างเพื่อตรวจสอบว่ามีนักเรียนมาถึงได้อย่างปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิเคราะห์งาน :

1 จากสถานที่เฉพาะ เช่น ห้องเรียน ให้นักเรียนหนึ่งในสามของภาพสถานที่ที่เฉพาะเจาะจงและพานักเรียนที่อธิบายในระหว่างกระบวนการที่คุณทั้งสองไป กิจกรรมนี้ต่อไป ทั้งสามเลือกเว็บไซต์

2 ต่อไปขั้นที่ 1 การแนะนำทางกายภาพจนกว่าคุณเพียงแค่เดินไปกับนักเรียนเพื่อระบุพื้นที่

3ต่อไปขั้นตอนที่ 2 ให้นักเรียนไปข้างหน้า ค่อยๆเพิ่มระยะทางได้ถึง 30 วินาทีหลังนักเรียนต่อไปนี้

4 . ทำซ้ำขั้นตอนที่ 3 ค่อยๆเฟดใช้คิวภาพ ( ภาพ ) จนกระทั่งขอด้วยวาจาเป็น .

5 ต่อไปขั้นตอนที่ 4 ไม่รูปแบบใด ๆของการคุ้มครองใช้บุคคลอื่นหรือบางรูปแบบของการสื่อสารเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนมาถึงอย่างปลอดภัย