Self-efficacy is a key construct wi

Self-efficacy is a key construct within social cognitive theory. Self-efficacy
describes a person's self-assessment of the capabilities necessary to perform a specific
task (see also Bandura, 1986; Gist, 1987). Self-efficacy can influence aspirations, effort,
persistence, and thought patterns (Neck & Houghton, 2006, p. 279). Bandura (1977)
considered self-efficacy a critical part of social learning theory because it demonstrated
"how much effort people will expend, and how long they will persist in the face of
obstacles" (p. 80).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตนเองประสิทธิภาพเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างองค์ความรู้ในทฤษฎีทางสังคม ตนเองประสิทธิภาพ
อธิบายของบุคคลการประเมินตนเองของความสามารถที่จำเป็นในการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจง
งาน (ดูยังบันดูระ, 1986; แก่นสาร, 1987) การรับรู้ความสามารถของตนเองสามารถมีอิทธิพลต่อแรงบันดาลใจในความพยายาม
คงอยู่และรูปแบบความคิด (คอ& houghton 2006 พี. 279) บันดูระ (1977)
ถือว่าตนเองประสิทธิภาพเป็นส่วนสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเพราะมันแสดงให้เห็นถึง
"เท่าใดคนพยายามที่จะใช้จ่ายและระยะเวลาที่พวกเขาจะยังคงมีอยู่ในการเผชิญกับอุปสรรค
" (พี 80)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสิทธิภาพตนเองเป็นโครงสร้างสำคัญภายในทฤษฎีสังคมรับรู้ ประสิทธิภาพตนเอง
อธิบายประเมินตนเองของบุคคลความสามารถจำเป็นต้องทำเฉพาะ
งาน (ดู Bandura, 1986 เนื้อ 1987) ประสิทธิภาพตนเองสามารถมีอิทธิพลต่อความปรารถนา ความพยายาม,
คงอยู่ และรูปแบบความคิด (กะเหรี่ยงคอ& Houghton ปี 2006, p. 279) ได้ Bandura (1977)
พิจารณาประสิทธิภาพตนเองเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเนื่องจากมันแสดง
"คนจำนวนความพยายามที่จะจับจ่ายใช้สอย และระยะนั้นจะคงอยู่ใน face ของ
อุปสรรค" (p. 80)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Self - ประสิทธิภาพ คือสร้างคีย์ที่อยู่ ภายใน ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม Self - ประสิทธิภาพ
ซึ่งจะช่วยอธิบายถึงการประเมินผลของบุคคลที่มีความสามารถที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการเฉพาะ
ซึ่งจะช่วยงาน(ดูยัง bandura 1986 ใจความ 1987 )ที่ Self - ประสิทธิภาพ สามารถที่จะมีอิทธิพลต่อความปรารถนาความพยายาม
ความเพียรพยายามและรูปแบบความคิด(คอ& Downtown Houghton 2006 P 279 ) bandura ( 1977 )
ได้รับการพิจารณาให้เป็นส่วนหนึ่งด้วยตนเอง - ประสิทธิภาพ ที่สำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมเพราะมันแสดงให้เห็นถึง
"เท่าไหร่ประชาชนจะใช้ความพยายามนานเท่าใดและจะยังคงอยู่ในหน้าที่ของ
อุปสรรค"( p . 80 ).