Effectivity and quality of mathemat

Effectivity and quality of mathematical education at secondary school is always very actual
didactic topic. One way how to increase them is using unconvencional experimentally
inductive methods. There are described the methods as well as process and results of
research conected with this problem there. The aim of the research was to check possibilities
of using of modern unconvencional methods for more effective mathematical education at
secondary school. The inductive methods are compared with the traditional ones when
students get completed knowledge without any derivation or proof. Using Student′s t-test and
F-test were verified two hypotheses. The first hypothesis that the experimentally inductive
approach and methods in mathematical education at secondary school are more effective and
interesting for students than the traditional methods was validated. The second hypothesis
which supposed longer persistence of knowledge obtained by the inductive methods was not
validated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการและคุณภาพของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมอยู่เสมอที่เกิดขึ้นจริงมากหัวข้อเกี่ยวกับการสอน วิธีการหนึ่งวิธีการเพิ่มพวกเขาใช้ unconvencional
ทดลองวิธีการอุปนัย นอกจากนี้อธิบายวิธีการเช่นเดียวกับกระบวนการและผลของการวิจัย conected กับปัญหานี้มี
จุดมุ่งหมายของการวิจัยครั้งนี้เพื่อตรวจสอบความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการ unconvencional ทันสมัยเพื่อการศึกษามีประสิทธิภาพมากขึ้นคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยม วิธีการอุปนัยเมื่อเทียบกับคนที่แบบดั้งเดิมเมื่อนักเรียนได้รับความรู้โดยไม่เสร็จมาหรือหลักฐานใด ๆ นักศึกษาใช้ t-test และF-การทดสอบได้รับการตรวจสอบแล้วสองสมมติฐาน สมมติฐานแรกที่นำเข้ามาทดลองวิธีการและวิธีการในการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมมีประสิทธิภาพมากขึ้นและน่าสนใจสำหรับนักเรียนกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมที่ได้รับการตรวจสอบ สมมติฐานที่สองที่ควรคงอยู่อีกต่อไปของความรู้ที่ได้รับโดยวิธีการอุปนัยที่ไม่ได้ผ่านการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

effectivity และคุณภาพของการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมมักจะมากจริง
< หัวข้อ หนึ่งวิธีที่พวกเขาใช้เพื่อเพิ่ม unconvencional
อุปนัยวิธี มีอธิบายวิธีการตลอดจนกระบวนการและผลของการวิจัย conected
กับปัญหานี้อยู่ วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อตรวจสอบความเป็นไปได้
การใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์ที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ unconvencional
การศึกษาระดับมัธยมศึกษา วิธีการอุปนัย เปรียบได้กับคนดั้งเดิม เมื่อนักเรียนได้รับความรู้
เสร็จไม่มีรากศัพท์หรือหลักฐาน โดยใช้ t-test และ F-test นั้นนักเรียน
ถูกตรวจสอบสองสมมติฐาน ครั้งแรกที่ทดลองสมมุติฐานอุปนัย
แนวทางและวิธีการในการศึกษาคณิตศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและน่าสนใจสำหรับนักเรียน
กว่าวิธีแบบดั้งเดิม คือ การตรวจสอบ 2 สมมติฐานที่ควรจะยาว
ความคงอยู่ของความรู้โดยวิธีอุปนัยไม่ได้
เรียบร้อย