Finland has fared well in internati

Finland has fared well in international comparisons, such as the OECD Programme for International Stu¬dent Assessment (PISA), which assesses mathematics, science, reading literacy and problem-solving skills among 15-year-olds. In PISA the learning results of Finnish basic education pupils rated at the top of the list in the key subjects, while differences between pu¬pils, schools and different regions were comparatively small.
There are many reasons for this success. The Finnish education system guarantees children and young peo¬ple equal basic education, irrespective of their social status, gender and ethnic background. Education is provided free of charge, and the comprehensive servic¬es, such as school meals, school transport subsidies and pupil welfare services, are available to everyone free of charge. Teacher education guarantees instruction of a high standard. Responsibility for education rests with local authorities, in other words close to children and their homes. Finns believe in the benefits of education and there are long traditions for co-operation between homes, schools and different authorities.
One factor contributing to the high rate of reading literacy in Finland is the comprehensive library net¬work. There are almost a thousand public libraries in Finland, where everyone can borrow materials free of charge. In 2004, the number of loans exceeded 100 million, which makes about 20 loans per inhabitant.
Regardless of the good and consistent learning out¬comes, Finland also has its share of pupils and students whose well-being and learning pose a major challenge to the education system. Early intervention and pre¬ventive action are a compassionate and economically profitable way to tackle the problem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฟินแลนด์มี fared ดีในต่างประเทศเปรียบเทียบ เช่นโครงการ OECD สำหรับนานาชาติ Stu¬dent ประเมิน (PISA), การประเมินวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สามารถอ่าน และ แก้ปัญหา ทักษะระหว่าง 15 ปี ในปิซา ผลการเรียนรู้ของนักเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ฟินแลนด์อันดับที่ด้านบนของรายการในหัวข้อสำคัญ ในขณะที่ความแตกต่างระหว่าง pu¬pils โรงเรียน และตามภูมิภาคต่าง ๆ ได้ดีอย่างหนึ่งขนาดเล็กมีสาเหตุหลายประการสำหรับความสำเร็จครั้งนี้ ระบบการศึกษาฟินแลนด์รับประกันเด็กและหนุ่มสาว peo¬ple เท่ากับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคมของพวกเขา เพศ และเชื้อชาติ ให้การศึกษาฟรี และ servic¬es ครอบคลุม เช่นอาหารโรงเรียน เงินอุดหนุนโรงเรียนขนส่ง และ บริการสวัสดิการนักเรียน มีทุกคนฟรี ครูศึกษารับประกันคำแนะนำของดี ความรับผิดชอบการศึกษาอยู่กับหน่วยงานท้องถิ่น กล่าวกับเด็กบ้านของพวกเขา Finns เชื่อในประโยชน์ของการศึกษา และมีประเพณีที่ยาวนานสำหรับความร่วมมือระหว่างบ้าน โรงเรียน และหน่วยงานต่าง ๆปัจจัยหนึ่งที่เอื้อต่อการอ่านสามารถในฟินแลนด์อัตราสูงเป็น net¬work ห้องสมุดที่ครอบคลุม ยังมีห้องสมุดสาธารณะเกือบพันในประเทศฟินแลนด์ ซึ่งทุกคนสามารถยืมวัสดุฟรี จำนวนเงินกู้เกินกว่า 100 ล้าน ซึ่งทำให้สินเชื่อประมาณ 20 ต่อ inhabitant ในปี 2004ว่าดี และสอดคล้องการเรียน out¬comes ฟินแลนด์ยังได้ใช้ร่วมกันของนักเรียนและนักศึกษาเป็นอยู่และการเรียนรู้ก่อให้เกิดความท้าทายที่สำคัญในระบบการศึกษา ก่อนดำเนินการแทรกแซงและ pre¬ventive มีวิธีอย่างทันท่วงที และมีกำไรอย่างเล่นงานปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฟินแลนด์มีอาการดีในการเปรียบเทียบระหว่างประเทศเช่นโครงการระหว่างประเทศ OECD Stu¬dentประเมิน (PISA) ซึ่งประเมินคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์การอ่านรู้และทักษะการแก้ปัญหาในหมู่ 15 ปี olds ใน PISA ผลการเรียนรู้ของนักเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานฟินแลนด์อันดับที่ด้านบนของรายการในวิชาที่สำคัญในขณะที่ความแตกต่างระหว่างpu¬pilsโรงเรียนและภูมิภาคต่าง ๆ มีขนาดเล็กเมื่อเทียบกับ.
มีหลายเหตุผลสำหรับความสำเร็จนี้ ระบบการศึกษาของฟินแลนด์รับประกันเด็กและหนุ่มสาวpeo¬pleเท่ากับการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคมของพวกเขาทางเพศและเชื้อชาติ การศึกษาที่มีให้เสียค่าใช้จ่ายและservic¬esครอบคลุมเช่นอาหารโรงเรียนอุดหนุนโรงเรียนการขนส่งและบริการสวัสดิการนักเรียนทุกคนสามารถใช้ได้ฟรีไม่มีค่าใช้จ่าย การศึกษาการเรียนการสอนการค้ำประกันครูมีมาตรฐานสูง ความรับผิดชอบในการศึกษาอยู่กับหน่วยงานท้องถิ่นในคำอื่น ๆ ใกล้เคียงกับเด็กและบ้านของพวกเขา ฟินน์เชื่อมั่นในประโยชน์ของการศึกษาและมีประเพณีนานสำหรับการทำงานร่วมกันระหว่างบ้านโรงเรียนและหน่วยงานที่แตกต่างกัน.
ปัจจัยหนึ่งที่เอื้อต่อการอัตราที่สูงของการอ่านความรู้ในฟินแลนด์เป็นห้องสมุดที่ครอบคลุมnet¬work มีเกือบพันห้องสมุดประชาชนในฟินแลนด์ที่ทุกคนสามารถยืมวัสดุที่เสียค่าใช้จ่าย ในปี 2004 จำนวนของเงินให้สินเชื่อเกิน 100 ล้านซึ่งจะทำให้ประมาณ 20 เงินให้สินเชื่อต่อที่อยู่อาศัย.
โดยไม่คำนึงถึงout¬comesเรียนรู้ที่ดีและสม่ำเสมอ, ฟินแลนด์ยังมีหุ้นของนักเรียนและนักศึกษาที่มีความเป็นอยู่ที่ดีและการเรียนรู้ก่อให้เกิดความท้าทายที่สำคัญในการ ระบบการศึกษา การแทรกแซงและการกระทำpre¬ventiveเป็นวิธีที่เห็นอกเห็นใจและผลกำไรทางเศรษฐกิจที่จะจัดการกับปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฟินแลนด์มี fared ดีในการเปรียบเทียบระหว่างประเทศ เช่น โครงการการประเมินนานาชาติ OECD สำหรับ¬สตูเดนท์ ( PISA ) ซึ่งประเมินความสามารถการอ่าน คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และทักษะการแก้ปัญหาของเด็กอายุ 15 ปี ในปิซาผลการเรียนรู้ของนักเรียนฟินแลนด์ การศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ที่ด้านบนของรายการในวิชาหลัก ในขณะที่ความแตกต่างระหว่างปู¬ Pilsโรงเรียนและภูมิภาคต่าง ๆจำนวนน้อยเปรียบเทียบ .
มีหลายเหตุผลสำหรับความสำเร็จนี้ ระบบการศึกษาของฟินแลนด์รับประกันเด็กหนุ่มและ PEO ¬เปิ้ลเทียบเท่าการศึกษาขั้นพื้นฐาน , โดยไม่คำนึงถึงสถานะทางสังคมของตน เพศ และภูมิหลังเชื้อชาติ จัดให้มีการศึกษาฟรีและครอบคลุม¬ servic ES เช่นอาหารโรงเรียนเงินอุดหนุนโรงเรียนการขนส่งและบริการสวัสดิการนักเรียน มีอยู่กับทุกคนฟรี รับประกันการสอนของครูมีมาตรฐานสูง รับผิดชอบการศึกษาของหน่วยงานท้องถิ่น ในคำอื่น ๆใกล้ชิดกับเด็กและบ้านของพวกเขา คนเชื่อในประโยชน์ของการศึกษา และมีประเพณียาวนานสำหรับความร่วมมือระหว่างบ้านโรงเรียนและหน่วยงานที่แตกต่างกัน .
ปัจจัยหนึ่งเกิดในอัตราที่สูงของการอ่านในฟินแลนด์เป็นห้องสมุดที่ครอบคลุม¬สุทธิทำงาน มีเกือบพันห้องสมุดสาธารณะในประเทศฟินแลนด์ ซึ่งทุกคนสามารถยืมวัสดุฟรี ในปี 2004 , จำนวนเงินกู้ที่เกิน 100 ล้านบาท ซึ่งทำให้ประมาณ 20 สินเชื่อต่อพสกนิกร .
โดยไม่คำนึงถึงดีและสอดคล้องการเรียนรู้ออก¬มาถึงฟินแลนด์ยังมีส่วนแบ่งของนักเรียนและนักศึกษาที่มีความผาสุกและการเรียนรู้ก่อให้เกิดความท้าทายที่สำคัญของระบบการศึกษา การแทรกแซงและ pre ¬ ventive กระทำเป็นวิธีแผ่เมตตาและผลกำไรทางเศรษฐกิจ เพื่อรับมือกับปัญหา .