The communication, which ultimately

The communication, which ultimately is a tool that promotes interaction with others to clarify
mathematical ideas, to strengthen communication, ideas becomes objects of reflection, precision and
discussion. Besides, communicating with arguments, students learn to be clear and convincing in the use of
mathematical language, and at the same time, to hear the explanations of others, deepening their own
understandings of mathematical ideas

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสื่อสาร ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในการชี้แจงในที่สุดความคิดทางคณิตศาสตร์ เพื่อเสริมสร้างการสื่อสาร ความคิดกลายเป็น วัตถุสะท้อน ความแม่นยำ และสนทนา สำรอง การสื่อสารกับอาร์กิวเมนต์ นักเรียนให้ชัดเจน และน่าเชื่อถือในการใช้ภาษาทางคณิตศาสตร์ และในเวลาเดียวกัน ฟังคำอธิบายของผู้อื่น ลึกของตนเองเปลี่ยนความเข้าใจของความคิดทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสื่อสารซึ่งในที่สุดเป็นเครื่องมือที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ ที่จะชี้แจง
ความคิดทางคณิตศาสตร์เพื่อเสริมสร้างการสื่อสารความคิดจะกลายเป็นวัตถุของการสะท้อนความแม่นยำและ
การอภิปราย นอกจากนี้การสื่อสารกับข้อโต้แย้งที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะมีความชัดเจนและน่าเชื่อถือในการใช้
ภาษาทางคณิตศาสตร์และในเวลาเดียวกันที่จะได้ยินคำอธิบายของผู้อื่นลึกของตัวเอง
เข้าใจความคิดทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสื่อสาร ซึ่งในที่สุดเป็นเครื่องมือที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเพื่อชี้แจง
แนวคิดทางคณิตศาสตร์ เพื่อเสริมสร้างการสื่อสารความคิดกลายเป็นวัตถุที่สะท้อนความแม่นยำและ
อภิปราย นอกจากนี้ การสื่อสารกับอาร์กิวเมนต์ นักเรียนเรียนรู้ได้ชัดเจนและน่าเชื่อถือในการใช้
ภาษาคณิตศาสตร์และในเวลาเดียวกันที่จะได้ยินคำอธิบายของผู้อื่นความเข้าใจลึกของตัวเอง
ความคิดทางคณิตศาสตร์