2. TIC TAC TOEMaterials: Board and

2. TIC TAC TOE
Materials: Board and chalk or markers
Worksheet 71 for variation game
Dynamic: Teams
Time: 10 minutes
Procedure: 1. Draw a tic tac toe grid on the board and fill in verbs or expressions
that take prepositions, as indicated on the next page. Divide the
class into two teams.
1 interested 2 on 3 apologized 4 insist 5 for
6 to 7 afraid 8 thank you 9 instead 10 about
11 for 12 excited 13 in 14 start 15 in
16 of 17 to 18 accustomed 19 fool 20 ofbe used stop me be responsible
insist be capable look forward
object talk be remembered
2. The object is to fill in the preposition that follows each verb. A
player on the first team goes to the board and fills in the word in
the square of his/her choice, then sits down. The first player from
the opposing team goes to the board. He/she has the choice of
either completing another word or correcting what he/she thinks is
someone else’s incorrect completion. The first team with three
correct answers in a row, any direction, is the winner.
Variation: Divide the class into groups of three. You can become the third person
in a group of two, or, if one student is left over, make one team of four.
Two students are the players in a group of three, and the third
student is the judge, who may have his/her grammar book open to the
list of preposition combinations. He/she decides if a player has filled in
the correct word. (In a group of four there are two judges.) Distribute
one worksheet to each group.
After the first game, the students change roles so the judge becomes a
player. Continue until all students have had a chance to be the judge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. รับผลิตกระป๋องมาตรวัดเท้าวัสดุ: กระดาน และชอล์ก หรือเครื่องหมายแผ่น 71 สำหรับเกมการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิก: ทีมเวลา: 10 นาทีขั้นตอน: 1. วาดเส้นตารางรับผลิตกระป๋องมาตรวัดเท้าบนกระดาน และในคำกริยาหรือนิพจน์ที่ใช้บุรพบท ตามที่ระบุในหน้าถัดไป แบ่งการเรียนเป็น 2 ทีม2 สนใจ 1 ใน 4 อุ้ม 3 ยืนยัน 5 สำหรับ6-7 กลัว 8 ขอบคุณ 9 10 แทนเกี่ยวกับ11 และ 12 ตื่นเต้น 13 ใน 14 เริ่ม 1516 ofbe 20 17-18 คนโง่ 19 คุ้นเคยใช้หยุดฉันรับผิดชอบยืนยันมีความสามารถในการมองไปข้างหน้าเป็นที่จดจำวัตถุทอล์ค2. วัตถุจะกรอกวิเศษณ์กริยาแต่ละต่อไปนี้ Aผู้เล่นในทีมแรกไปยังคณะกรรมการ และกรอกคำตารางเลือก เขา/เธออยู่แล้วลง เล่นตัวแรกจากฝ่ายไปยังคณะกรรมการ ได้เลือกจบคำอื่น หรือแก้ไขสิ่งที่เขาคิดของผู้อื่นไม่ถูกต้องสมบูรณ์ ทีมแรก ด้วย 3คำตอบที่ถูกต้องในแถว ทิศทาง เป็นผู้ชนะเปลี่ยนแปลง: แบ่งชั้นเรียนเป็นกลุ่มสาม คุณสามารถเป็นบุคคลที่สามในกลุ่มที่สอง หรือ ถ้านักเรียนหนึ่งเหลือ คนสี่กันสองนักศึกษาเป็นผู้เล่นในกลุ่มของสาม และที่สามนักเรียนเป็นผู้พิพากษา ผู้อาจมีหนังสือไวยากรณ์เขา/เธอเปิดรายการชุดวิเศษณ์ เขาตัดสินใจที่ผู้เล่นมีการเติมข้อมูลคำถูกต้อง (ในกลุ่มของสี่ มีผู้พิพากษาสอง) กระจายหนึ่งแผ่นงานแต่ละกลุ่มหลังจากเกมแรก นักเรียนเปลี่ยนบทบาทให้เป็นผู้พิพากษาเล่น ต่อไปจนกว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะเป็นผู้พิพากษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . Tic Tac Toe
วัสดุ : กระดานและชอล์คหรือเครื่องหมาย
แผ่น 71 สำหรับรูปแบบเกมแบบไดนามิก : ทีม

เวลา : 10 นาที
ขั้นตอน : 1 . วาด Tic Tac Toe ตารางบนกระดานและกรอกคำหรือสำนวน
ใช้บุพบท ตามที่ระบุในหน้าถัดไป แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีม
.
1 สนใจ 2 ใน 3 ขอโทษ 4 ยืนยัน 5
6 7 8 9 10 กลัวขอบคุณเกี่ยวกับ
แทน2 . Tic Tac Toe
วัสดุ : กระดานและชอล์คหรือเครื่องหมาย
แผ่น 71 สำหรับรูปแบบเกมแบบไดนามิก : ทีม

เวลา : 10 นาที
ขั้นตอน : 1 . วาด Tic Tac Toe ตารางบนกระดานและกรอกคำหรือสำนวน
ใช้บุพบท ตามที่ระบุในหน้าถัดไป แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีม
.
1 สนใจ 2 ใน 3 ขอโทษ 4 ยืนยัน 5
6 7 8 9 10 กลัวขอบคุณเกี่ยวกับ
แทน11 12 13 14 15 เริ่มตื่นเต้น
16 17 18 19 20 ofbe เคยโง่ใช้หยุดฉันรับผิดชอบ
ยืนยันสามารถมองไปข้างหน้า
พูดวัตถุจดจำ
2 ที่เป็นวัตถุที่เติมในแต่ละคำบุพบทที่ใช้กริยา a
ผู้เล่นในทีมแรกไปที่กระดานและเติมคำ
ตารางของเขา / เธอเลือก แล้วนั่งลง ผู้เล่นคนแรกจาก
ทีมตรงข้ามไปที่กระดาน เขา / เธอมีตัวเลือก
ให้เสร็จสิ้นคำอื่นหรือการแก้ไขสิ่งที่เขาคิดว่าเป็น
คนอื่นไม่ถูกต้องสมบูรณ์ ทีมแรกกับสาม
คำตอบที่ถูกต้องในแถวทิศทางใดเป็นผู้ชนะ
รูปแบบ : แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มสาม คุณจะกลายเป็นบุคคลที่ 3
ในกลุ่มสอง หรือถ้านักเรียนคนหนึ่งจะเหลือทำให้ทีม 4 .
2 คนเป็นผู้เล่นในกลุ่มสาม และนักเรียน 3
เป็นผู้พิพากษา ที่อาจมี ของเขา / เธอ หนังสือไวยากรณ์เปิด
รายชื่อคำบุพบทรวมกัน เขา / เธอตัดสินใจหากผู้เล่นได้กรอก
คำที่ถูกต้อง ( ในกลุ่มของทั้งสี่มีสองผู้พิพากษา ) กระจาย
หนึ่งแผ่นงานแต่ละกลุ่ม
หลังจากเกมแรกนักศึกษาเปลี่ยนบทบาทเพื่อให้ผู้พิพากษากลายเป็น
ผู้เล่น ต่อไป จนนักเรียนทุกคนมีโอกาสเป็นผู้พิพากษา