The rest of the paper is organized

The rest of the paper is organized as follows. Section 2 provides a basic historical review of Game Theory. Section 3 describes basic information and the student profile for the course where the experience has been conducted. Section 4 presents the Game Theory approach for Competition-based Learning. Section 5 presents the learning activities done along the past ten years, and Section 6 discusses the applicability of the CnBL approach. Finally, Section 7 draws the conclusions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จัดส่วนเหลือของกระดาษดังนี้ 2 ส่วนช่วยให้การตรวจสอบประวัติศาสตร์พื้นฐานของทฤษฎีเกม หมวดที่ 3 อธิบายถึงข้อมูลพื้นฐานและประวัตินักเรียนสำหรับหลักสูตรที่มีการดำเนินการประสบการณ์ 4 ส่วนแสดงวิธีทฤษฎีเกมการแข่งขันตาม หมวดที่ 5 นำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำตลอดสิบปีที่ผ่านมา และส่วนที่ 6 กล่าวถึงความเกี่ยวข้องของวิธี CnBL สุดท้าย ส่วน 7 วาดบทสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนที่เหลือของกระดาษที่มีการจัดดังนี้ มาตรา 2 ให้ทบทวนประวัติศาสตร์พื้นฐานของทฤษฎีเกม มาตรา 3 ให้อธิบายข้อมูลพื้นฐานและรายละเอียดของนักเรียนสำหรับหลักสูตรที่มีประสบการณ์ได้รับการดำเนินการ มาตรา 4 ที่มีการจัดแนวทางทฤษฎีเกมเพื่อการเรียนรู้ที่ใช้การแข่งขัน มาตรา 5 ให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทำตามที่ผ่านมาสิบปีและมาตรา 6 กล่าวถึงการบังคับใช้วิธีการ CnBL สุดท้ายมาตรา 7 นำข้อสรุป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนที่เหลือของกระดาษจะจัดดังนี้ มาตรา ๒ ให้ทบทวนประวัติศาสตร์พื้นฐานของทฤษฎีเกม ส่วนที่ 3 กล่าวถึงข้อมูลพื้นฐานและข้อมูลสำหรับนักศึกษาในหลักสูตร ซึ่งประสบการณ์ที่ได้ดำเนินการ ส่วนที่ 4 นำเสนอเกมการแข่งขันการเรียนรู้ทฤษฎีพื้นฐาน มาตรา 5 ได้นำเสนอกิจกรรมการเรียนรู้ ทำตลอดสิบปีที่ผ่านมาและมาตรา 6 ได้กล่าวถึงการประยุกต์ใช้ cnbl ) ในที่สุด ส่วน 7 วาดข้อสรุป