However, by defining the role of th

However, by defining the role of the basal ganglia in contrast to that of the medial temporal lobe, the framework has left many important questions unanswered: What are the mechanisms by which learning takes place in the basal ganglia and in its subregions? What are the factors that modulate such learning? Do the basal ganglia and medial temporal lobes operate as independent systems, or do they interact?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ด้วยการกำหนดบทบาทของฐานปมในทางตรงกันข้ามกับที่ชั่วขณะพูอยู่ตรงกลางกรอบได้ทิ้งคำถามที่สำคัญมากยังไม่ได้ตอบ: สิ่งที่เป็นกลไกที่การเรียนรู้จะเกิดขึ้นในฐานปมและในภูมิภาคย่อยของมัน สิ่งที่เป็นปัจจัยที่ปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ดังกล่าว ทำฐานปมและกลีบขมับอยู่ตรงกลางดำเนินการเป็นระบบอิสระหรือว่าพวกเขามีปฏิสัมพันธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตาม โดยการกำหนดบทบาทของ ganglia มะเร็งตรงข้ามของสมองกลีบขมับด้านใกล้กลาง กรอบจากคำถามมากมายที่ไม่สำคัญ: กลไกการเรียนรู้เกิด ganglia มะเร็ง และ subregions ของคืออะไร ปัจจัยที่ modulate เรียนรู้ดังกล่าวมีอะไรบ้าง ทำ ganglia มะเร็ง และมีกลีบขมับด้านใกล้กลางเป็นระบบอิสระ หรือพวกเขาไม่โต้ตอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ถึงอย่างไรก็ตามโดยการกำหนดบทบาทหน้าที่ของ ganglia ของฐานได้ในทางตรงกันข้ามกับลำคลื่น Temporal Key Integrity Protocol ในของรองเท้าที่วางกรอบที่มีคำถามสำคัญจำนวนมากไม่ได้รับอะไรคือกลไกที่จะจัดขึ้นในการเรียนรู้ ganglia ของฐานและใน subregions นั้น อะไรคือปัจจัยที่ช่วยรักษาระดับการเรียนรู้เช่นว่านั้น ทำลำคลื่นเสียง ganglia บริเวณด้านในและ Temporal Key Integrity Protocol ของฐานที่ทำหน้าที่เป็นระบบอย่างเป็นอิสระหรือไม่หรือจะได้มีปฏิสัมพันธ์