As director of the State Orthophrenic School for o Deficient Children, she provided the children d with 2 years of learning how to care for them se selves and their environment and engaging in purposeful activity.
เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน Orthophrenic สถานะสำหรับ o เด็กขาด เธอให้เด็ก d 2 ปีของการเรียนรู้การดูแลนั้น se และสภาพแวดล้อม และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเด็ดเดี่ยว
ในฐานะที่เป็นผู้อำนวยการของรัฐ Orthophrenic โรงเรียน o บกพร่องเด็กเธอให้เด็กวันที่ 2 ปีของการเรียนรู้วิธีการดูแลพวกเขา SE ตัวและสภาพแวดล้อมของพวกเขาและมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เด็ดเดี่ยว