Although this study included multip

Although this study included multiple evaluators of outcome variables, the study results are limited by rater bias because
raters were not blinded to participants’ intervention condition and by the use of a single parent/legal guardian report for the ABC-C self-regulation measure. An additional limitation is the lack of a more powerful randomized controlled design and a standardized THR intervention protocol. The preliminary nature of this investigation also leaves a number of questions unanswered that could affect conclusions drawn from these data. Results reported above have not been corrected for multiple comparisons using a Bonferoni or similar correction. Because this was a pilot study, the primary outcome measure was the ABC-C, but there were several exploratory measures included. Due to the preliminary nature of this study, it was not clear at the time of design how many measures one should correct for, and so it was decided to not apply any corrections. The reader, therefore, is advised to interpret the statistical results accordingly. It is conceivable that the documented effects may not only be induced by THR therapy, but also may be the result of regular intensive interactions in a small group activity setting or that merely interacting with animals in a regular controlled environment could result in similar behavioral improvements. It is also conceivable that the modality that truly elicits improvement in behavior is the mechanical movement (i.e., sensory feedback) that occurs during riding. Of further note, this study does not address the long-term therapeutic effects of THR interventions. These questions require further study in order to fully evaluate the specificity and lasting effects of THR interventions. The authors of this paper are currently conducting a
randomized control study to investigate changes in self-regulation behaviors, motor skills, language ability, and social skills that includes a larger sample size, more extensive outcome measures, and raters blinded to intervention condition.

Determining how the basis of the human–animal interaction via THR is helpful to individuals with an ASD has farreaching
implications for the quality of life in this population. Further examination of the impact of THR on skills such as communication and social deficits in children with an ASD is warranted. Other future study considerations include using a
standardized THR intervention protocol and a fidelity measurement tool. A clearly defined and empirically supported THR
curriculum manual could inform the over 700 PATH International member centers and other providers who work with ASD
children. Such a curriculum would sharpen the delivery of THR, allowing THR programs to intervene in a manner that could ellicit significant and, perhaps, long-term change for this ASD population

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าการศึกษานี้รวม evaluators หลายตัวแปรผลลัพธ์ ผลการศึกษาถูกจำกัด โดยความโน้มเอียง rater เนื่องจากraters ไร้เหตุผลเงื่อนไขการแทรกแซงของผู้เรียน และ โดยการใช้รายงานผู้ปกครองเดี่ยวหลัก/กฎหมายสำหรับวัดการควบคุมตนเอง ABC C มีข้อจำกัดเพิ่มเติมคือ การขาดการออกแบบควบคุม randomized มีประสิทธิภาพมากขึ้นและโพรโทคอการแทรกแซงของ THR มาตรฐาน ลักษณะเบื้องต้นของการตรวจสอบนี้ยังออกเลขคำถามยังไม่ได้ตอบที่อาจมีผลต่อข้อสรุปที่ดึงมาจากข้อมูลเหล่านี้ ไม่มีการแก้ไขผลลัพธ์รายงานข้างต้นสำหรับเปรียบเทียบหลายที่ใช้ Bonferoni หรือการแก้ไขที่คล้ายกัน เพราะนี้เป็นการศึกษานำร่อง การวัดผลหลักคือ ABC-C แต่มีหลายมาตรการเชิงบุกเบิกรวม เนื่องจากลักษณะเบื้องต้นของการศึกษานี้ ก็ไม่ชัดเจนในเวลาของการออกแบบมาตรการจำนวนหนึ่งควรแก้ไขสำหรับ และดังนั้น มันเป็นการตัดสินใจใช้การแก้ไขใด ๆ ไม่ อ่าน ดังนั้น ควรแปลผลทางสถิติตามลำดับ มันเป็นความหลากหลายที่ที่แค่โต้ตอบกับสัตว์ในปกติอาจทำการปรับปรุงพฤติกรรมคล้ายผลเอกสารเท่านั้นไม่อาจจะทำให้เกิด โดย THR บำบัด แต่ยัง อาจเป็นผลของการโต้ปกติแบบเร่งรัดในการตั้งค่ากิจกรรมกลุ่มขนาดเล็ก ก็ยังว่า modality ที่แท้จริง elicits ปรับปรุงในการทำงานเคลื่อนย้ายเครื่องจักรกล (เช่น รับความรู้สึกความคิดเห็น) ที่เกิดขึ้นระหว่างการขี่หลากหลาย บันทึกเพิ่มเติม การศึกษานี้ไม่ที่อยู่ผลการรักษาระยะยาวของการแทรกแซงของ THR คำถามเหล่านี้ต้องศึกษาเพิ่มเติมเพื่อประเมินเต็ม specificity และยั่งยืนผลกระทบของมาตรการ THR ขณะนี้ดำเนินการผู้เขียนเอกสารนี้เป็นrandomized control study to investigate changes in self-regulation behaviors, motor skills, language ability, and social skills that includes a larger sample size, more extensive outcome measures, and raters blinded to intervention condition.Determining how the basis of the human–animal interaction via THR is helpful to individuals with an ASD has farreachingimplications for the quality of life in this population. Further examination of the impact of THR on skills such as communication and social deficits in children with an ASD is warranted. Other future study considerations include using astandardized THR intervention protocol and a fidelity measurement tool. A clearly defined and empirically supported THRcurriculum manual could inform the over 700 PATH International member centers and other providers who work with ASDchildren. Such a curriculum would sharpen the delivery of THR, allowing THR programs to intervene in a manner that could ellicit significant and, perhaps, long-term change for this ASD population

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการศึกษานี้รวมถึงการประเมินผลของตัวแปรหลายผลผลการศึกษาจะถูก จำกัด โดยการประเมินความลำเอียงเพราะ
ผู้ประเมินไม่ได้ตาบอดกับสภาพการแทรกแซงของผู้เข้าร่วมและการใช้งานของผู้ปกครองคนเดียว / รายงานผู้ปกครองตามกฎหมายสำหรับ ABC-C มาตรการการควบคุมตนเอง ข้อ จำกัด เพิ่มเติมคือการขาดการควบคุมการออกแบบที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นแบบสุ่มและการแทรกแซงของ THR โปรโตคอลมาตรฐาน ลักษณะเบื้องต้นของการสืบสวนคดีนี้ยังใบจำนวนมากยังไม่ได้ตอบคำถามที่อาจส่งผลกระทบต่อข้อสรุปจากข้อมูลเหล่านี้ รายงานผลดังกล่าวข้างต้นยังไม่ได้รับการแก้ไขสำหรับการเปรียบเทียบต่างๆโดยใช้ Bonferoni หรือการแก้ไขที่คล้ายกัน เพราะนี่คือการศึกษานำร่องที่วัดผลลัพธ์หลักคือเอบีซีซี แต่มีมาตรการสำรวจหลายรวม เนื่องจากลักษณะเบื้องต้นของการศึกษาครั้งนี้มันไม่ได้ชัดเจนในช่วงเวลาของการออกแบบวิธีการหลายมาตรการหนึ่งที่ควรถูกต้องสำหรับและมันก็ตัดสินใจที่จะไม่ใช้การแก้ไขใด ๆ ผู้อ่านจึงควรที่จะแปลผลทางสถิติตาม มันเป็นไปได้ว่าผลกระทบที่เอกสารอาจไม่เพียง แต่จะเกิดจากการรักษาด้วย THR แต่ก็อาจจะเป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์อย่างเข้มข้นปกติในการตั้งค่ากิจกรรมกลุ่มเล็ก ๆ หรือว่าเป็นเพียงการมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์ที่อยู่ในสภาพแวดล้อมการควบคุมปกติอาจส่งผลให้การปรับปรุงพฤติกรรมที่คล้ายกัน นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ว่ากิริยาที่แท้จริงองค์ปรับปรุงในการทำงานคือการเคลื่อนไหวทางกล (เช่นข้อเสนอแนะทางประสาทสัมผัส) ที่เกิดขึ้นในระหว่างการขี่ โน้ตต่อการศึกษานี้ไม่ได้อยู่ที่ผลการรักษาในระยะยาวของการแทรกแซง THR คำถามเหล่านี้จำเป็นต้องศึกษาต่อไปเพื่อให้เต็มประเมินเมืองสาย speci และผลกระทบของการแทรกแซง THR ผู้เขียนบทความนี้กำลังดำเนินการ
ศึกษาการควบคุมแบบสุ่มเพื่อตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมการควบคุมตนเองทักษะยนต์, ความสามารถทางภาษาและทักษะทางสังคมที่มีขนาดของกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่วัดที่กว้างขวางมากขึ้นและผู้ประเมินตาบอดกับสภาพการแทรกแซง. กำหนด วิธีการพื้นฐานของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์สัตว์ผ่าน THR เป็นประโยชน์เพื่อบุคคลที่มี ASD farreaching มีผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตของคนในประชากรกลุ่มนี้ การตรวจสอบต่อไปของผลกระทบของ THR กับทักษะเช่นการสื่อสารและสายเดสังคม CITS ในเด็กที่มี ASD เป็นประกัน การพิจารณาการศึกษาอื่น ๆ ในอนาคตรวมถึงการใช้การแทรกแซง THR มาตรฐานโปรโตคอลและสาย delity เครื่องมือวัด ไฟเดอ ned อย่างชัดเจนและสนับสนุนการสังเกตุ THR คู่มือหลักสูตรจะแจ้งกว่า 700 เส้นทางศูนย์สมาชิกระหว่างประเทศและการให้บริการอื่น ๆ ที่ทำงานที่มี ASD เด็ก หลักสูตรดังกล่าวจะเพิ่มความคมชัดการจัดส่งของ THR ที่ช่วยให้โปรแกรม THR ที่จะเข้าไปแทรกแซงในลักษณะที่อาจ ellicit ลาดเทมีนัยสำคัญและอาจมีการเปลี่ยนแปลงในระยะยาวสำหรับประชากร ASD นี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าการศึกษานี้ประกอบด้วย 4 ตัวแปรหลายผล , ผลการศึกษาจะถูก จำกัด โดยไม่มีอคติเพราะ
2 ไม่ได้ตาบอดของผู้เข้าร่วมการทดลองเงื่อนไขและโดยการใช้เพียงครั้งเดียวพ่อแม่ / ผู้ปกครองตามกฎหมายรายงานสำหรับ abc-c ทางวัดมีข้อเพิ่มเติมคือ การขาดการออกแบบควบคุมโดยมีประสิทธิภาพมากขึ้น และเป็นมาตรฐานสาการแทรกแซงการทำงาน ลักษณะเบื้องต้นของการสอบสวนนี้ยังใบจำนวนของคำถามที่อาจส่งผลกระทบต่อข้อสรุปที่ได้จากข้อมูลเหล่านี้ ผลรายงานข้างต้นยังไม่ได้รับการแก้ไขสำหรับการเปรียบเทียบพหุคูณโดยใช้ bonferoni หรือแก้ไขที่คล้ายกันเพราะนี้คือการศึกษานำร่อง , การวัดผลการศึกษาเป็น abc-c แต่มีหลายมาตรการสำรวจรวม เนื่องจากลักษณะเบื้องต้นของการศึกษา ไม่ล้างในเวลาที่การออกแบบกี่มาตรการหนึ่งควรถูกต้องและดังนั้นจึงตัดสินใจที่จะไม่ใช้ใด ๆ การแก้ไข ผู้อ่านจึงควรตีความผลลัพธ์ทางสถิติตามมันเป็นไปได้ว่าเอกสารผลอาจไม่เพียง แต่จะเกิดจากสา การรักษา แต่ยังอาจเป็นผลของปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มเล็ก ๆปกติเร่งรัดกิจกรรมการตั้งค่าหรือเพียงแค่การโต้ตอบกับสัตว์ในสภาพแวดล้อมปกติได้ผลในการปรับปรุงพฤติกรรมที่คล้ายกันนอกจากนี้ยังเป็นไปได้ว่า กิริยาที่ elicits อย่างแท้จริงในการปรับปรุงพฤติกรรมคือการเคลื่อนไหวทางกล ( เช่น การรับความรู้สึกความคิดเห็น ) ซึ่งเกิดขึ้นระหว่างขี่ม้า หมายเหตุเพิ่มเติม การศึกษานี้ไม่ได้อยู่ที่การรักษาระยะยาวของ thr คล้อย คำถามเหล่านี้ต้องการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อให้ครบประเมินกาจึงเมืองและมีผลกระทบของ thr คล้อยผู้เขียนของบทความนี้กำลังทำการศึกษาแบบสุ่มควบคุม
เพื่อศึกษาการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตนเอง , ทักษะ , มอเตอร์ ความสามารถทางภาษาและทักษะทางสังคมที่มีขนาดตัวอย่างใหญ่ การวัดผลที่กว้างขวางมากขึ้น และ 2 . ปิดตา

สภาพการทดลองกำหนดวิธีการพื้นฐานของมนุษย์และสัตว์ การปฏิสัมพันธ์ผ่านสาเป็นประโยชน์กับบุคคลที่มี ASD ได้ farreaching
ผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตของประชากรนี้ ตรวจสอบเพิ่มเติมของผลกระทบของ thr ทักษะเช่นการสื่อสารและสังคม เดอ จึงเป็นในเด็กที่มี ASD CITS รับประกัน การพิจารณาการศึกษาในอนาคตอื่น ๆรวมถึงการใช้
การแทรกแซงของโปรโตคอลและมาตรฐานสาจึง delity วัดเครื่องมือ ชัด เดอ จึงใช้เน็ตและสนับสนุน Thr
หลักสูตรคู่มือสามารถแจ้งกว่า 700 เส้นทางระหว่างประเทศสมาชิกศูนย์และผู้ให้บริการอื่น ๆที่ทำงานกับ ASD
เด็ก เช่นหลักสูตรจะแปลงส่งมอบสา ให้โปรแกรมสาที่จะเข้าไปแทรกแซงในลักษณะที่อาจ ellicit signi จึงไม่สามารถ และ บางทีการเปลี่ยนแปลงในระยะนี้ไปจนถึงประชากร