An Examination of the Relationship

An Examination of the Relationship between Collegiate Student-Athlete's Leadership Role in the Athletic Setting and Their Academic Success
Baumgarten, Darla K.
ProQuest LLC, Ed.D. Dissertation, Northcentral University
Academic performance of collegiate student-athletes compared to non-athletes has been studied extensively. Results of these studies have been mixed in their findings of student-athletes academic performance in comparison to the nonstudent-athlete population. These conflicting results may be due to differences in level of competition or demographic characteristics of the subpopulations examined. This indicates that there is more to the relationship between athletic participation and academic performance than participation in sport alone. Based on achievement goal theories' assertion that goal oriented behaviors remain relatively consistent between the sport context and the classroom, looking at how an athlete is involved in sport rather than just if they are involved in sport may provide further insight into this relationship. Being a team leader, rather than just a team member may be one of the delimitating variables involved in this relationship. This quantitative study examined the relationships between NAIA collegiate student-athlete's leadership role in the athletic setting and their level of academic success, their task goal orientation, and their use of organizational planning and time management skills. Participants included student-athletes participating on interactive sport teams at a private liberal arts university that competes in the NAIA Midwest Collegiate Conference. Results revealed no statistically significant relationship between leadership role and GPA, p = 0.27 or in the relationship between leadership role and organizational planning and time management skills p = 0.20. There was a statistically significant relationship found between leadership role and task goal orientation p = 0.02. Although the results of this research found no significant relationship between GPA and leadership role, the findings from this study provide insight into other variables that may affect a student-athlete's academic performance. The finding that task goal orientation is significantly related to leadership role in the athletic setting may provide an important link in academic performance of student-athletes in other school settings. Future research is recommended to replicate this study at other colleges and universities where the student-athletes might have different demographics to provide further insight into these relationships. [The dissertation citations contained here are published with the permission of ProQuest LLC. Further reproduction is prohibited without permission. Copies of dissertations may be obtained by Telephone [phone]. Web page: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml.]
Descriptors: College Students, Athletes, College Athletics, Leadership Role, Academic Achievement, Goal Orientation, Planning, Time Management, Grade Point Average, Success
ProQuest LLC. 789 East Eisenhower Parkway, P.O. Box 1346, Ann Arbor, MI 48106. Tel: [phone]; Web site: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml
Publication Type: Dissertations/Theses - Doctoral Dissertations
Education Level: Higher Education; Postsecondary Education
Audience: N/A
Language: English
Sponsor: N/A
Authoring Institution: N/A
Identifiers: N/A
Facebook TwitterDepartment of EducationInstitute of Education Statistics

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างทยาบทบาทผู้นำนักเรียนนักกีฬาของการกีฬาและสำเร็จการศึกษาBaumgarten คุณ DarlaProQuest LLC, Ed.D วิทยานิพนธ์ปริญญาเอก มหาวิทยาลัย NorthcentralAcademic performance of collegiate student-athletes compared to non-athletes has been studied extensively. Results of these studies have been mixed in their findings of student-athletes academic performance in comparison to the nonstudent-athlete population. These conflicting results may be due to differences in level of competition or demographic characteristics of the subpopulations examined. This indicates that there is more to the relationship between athletic participation and academic performance than participation in sport alone. Based on achievement goal theories' assertion that goal oriented behaviors remain relatively consistent between the sport context and the classroom, looking at how an athlete is involved in sport rather than just if they are involved in sport may provide further insight into this relationship. Being a team leader, rather than just a team member may be one of the delimitating variables involved in this relationship. This quantitative study examined the relationships between NAIA collegiate student-athlete's leadership role in the athletic setting and their level of academic success, their task goal orientation, and their use of organizational planning and time management skills. Participants included student-athletes participating on interactive sport teams at a private liberal arts university that competes in the NAIA Midwest Collegiate Conference. Results revealed no statistically significant relationship between leadership role and GPA, p = 0.27 or in the relationship between leadership role and organizational planning and time management skills p = 0.20. There was a statistically significant relationship found between leadership role and task goal orientation p = 0.02. Although the results of this research found no significant relationship between GPA and leadership role, the findings from this study provide insight into other variables that may affect a student-athlete's academic performance. The finding that task goal orientation is significantly related to leadership role in the athletic setting may provide an important link in academic performance of student-athletes in other school settings. Future research is recommended to replicate this study at other colleges and universities where the student-athletes might have different demographics to provide further insight into these relationships. [The dissertation citations contained here are published with the permission of ProQuest LLC. Further reproduction is prohibited without permission. Copies of dissertations may be obtained by Telephone [phone]. Web page: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml.]ตัวแสดงรายละเอียด: นักเรียน นักกีฬา กรีฑาวิทยาลัย บทบาทผู้นำ สำเร็จการศึกษา วางเป้าหมาย การวางแผน เวลาจัดการ คะแนนเฉลี่ย ความสำเร็จProQuest LLC 789 อีสต์ Eisenhower ปาร์คเวย์ ตู้ป.ณ. 1346 ภาค Ann Arbor, MI 48106 โทร: 800-521-0600 เว็บไซต์: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtmlประกาศประเภท: Dissertations/วิทยา นิพนธ์ - Dissertations เอกระดับการศึกษา: อุดมศึกษา การศึกษา postsecondaryผู้ชม: n/aภาษา: ภาษาอังกฤษผู้สนับสนุน: n/aสร้างสถาบัน: n/aรหัส: n/aFacebook TwitterDepartment ของ EducationInstitute สถิติการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาลัยบทบาทความเป็นผู้นำนักศึกษานักกีฬาในการตั้งค่าและแข็งแรงของพวกเขาประสบความสำเร็จทางวิชาการ
Baumgarten ดาร์เค
ProQuest LLC, กศ.ด. วิทยานิพนธ์ Northcentral
มหาวิทยาลัยผลการเรียนของนักเรียนนักกีฬาวิทยาลัยเมื่อเทียบกับนักกีฬาที่ไม่ได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวาง ผลการศึกษาเหล่านี้ได้รับการผสมในการค้นพบของพวกเขานักเรียนนักกีฬาผลงานทางวิชาการในการเปรียบเทียบกับประชากร nonstudent นักกีฬา ผลที่ขัดแย้งกันเหล่านี้อาจจะเกิดจากความแตกต่างในระดับของการแข่งขันหรือลักษณะทางประชากรของประชากรตรวจสอบ นี้บ่งชี้ว่ามีมากขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมกีฬาและผลงานทางวิชาการมากกว่าการมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาเพียงอย่างเดียว ขึ้นอยู่กับการยืนยันทฤษฎีเป้าหมายความสำเร็จเป้าหมายว่าพฤติกรรมที่มุ่งเน้นยังคงค่อนข้างสอดคล้องกันระหว่างบริบทการเล่นกีฬาและห้องเรียนมองว่าเป็นนักกีฬาที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการเล่นกีฬามากกว่าแค่ว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาอาจให้ข้อมูลเชิงลึกต่อไปในความสัมพันธ์นี้ เป็นหัวหน้าทีมมากกว่าแค่สมาชิกในทีมอาจจะเป็นหนึ่งในตัวแปร delimitating มีส่วนร่วมในความสัมพันธ์นี้ การศึกษาเชิงปริมาณตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง NAIA วิทยาลัยบทบาทความเป็นผู้นำนักเรียนนักกีฬาในการตั้งค่ากีฬาและระดับของความสำเร็จทางวิชาการเป้าหมายงานของพวกเขาปฐมนิเทศและการใช้งานของการวางแผนองค์กรและทักษะการจัดการเวลา ผู้เข้าร่วมกิจกรรมรวมนักกีฬานักเรียนมีส่วนร่วมในทีมกีฬาโต้ตอบที่เสรีนิยมศิลปะมหาวิทยาลัยเอกชนที่เข้าแข่งขันใน NAIA มิดเวสต์วิทยาลัยการประชุม ผลการศึกษาพบไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างบทบาทความเป็นผู้นำและเกรดเฉลี่ย p = 0.27 หรือในความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทความเป็นผู้นำและการวางแผนขององค์กรและทักษะการจัดการเวลา p = 0.20 มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญพบกันระหว่างบทบาทความเป็นผู้นำและงานพีเป้าหมายการวางแนวทาง = 0.02 แม้ว่าผลการวิจัยครั้งนี้พบว่าไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างเกรดเฉลี่ยบทบาทความเป็นผู้นำและการค้นพบจากการศึกษานี้ให้ข้อมูลเชิงลึกตัวแปรอื่น ๆ ที่อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของนักเรียนนักกีฬาของ การค้นพบการวางเป้าหมายของงานที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญบทบาทความเป็นผู้นำในการตั้งค่าแข็งแรงอาจจัดให้มีการเชื่อมโยงที่สำคัญในการปฏิบัติงานทางวิชาการของนักเรียนนักกีฬาในการตั้งค่าอื่น ๆ ในโรงเรียน การวิจัยในอนาคตจะแนะนำให้ทำซ้ำการศึกษาที่วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ที่นักเรียนนักกีฬานี้อาจจะมีประชากรที่แตกต่างกันเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกต่อไปในความสัมพันธ์เหล่านี้ [อ้างอิงวิทยานิพนธ์มีอยู่ที่นี่ได้รับการตีพิมพ์ได้รับอนุญาตจาก ProQuest LLC การทำสำเนาเพิ่มเติมเป็นสิ่งต้องห้ามไม่ได้รับอนุญาต สำเนาวิทยานิพนธ์อาจจะได้รับทางโทรศัพท์ (800) 1-800-521-0600 หน้าเว็บ. http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml]
อธิบาย: นักศึกษาวิทยาลัย, นักกีฬากรีฑาวิทยาลัยบทบาทความเป็นผู้นำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปฐมนิเทศเป้าหมายการวางแผนการบริหารเวลา, เกรดเฉลี่ยที่ประสบความสำเร็จ
ProQuest LLC 789 อีสต์ไอเซนฮาวร์กเวย์, PO Box 1346, Ann Arbor, MI 48106. โทร: 800-521-0600; เว็บไซต์: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml
ประเภทที่ตีพิมพ์: วิทยานิพนธ์ / วิทยานิพนธ์ -
เอกวิทยานิพนธ์ระดับการศึกษา: การศึกษาระดับอุดมศึกษา; Postsecondary
ศึกษาผู้ชม: N / A
ภาษา: English
ผู้สนับสนุน: N / A
เขียนสถาบัน: N / A
ตัวบ่งชี้: N / A
Facebook TwitterDepartment ของ EducationInstitute ของการศึกษาสถิติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาลัยนักเรียนนักกีฬาของความเป็นผู้นำในการตั้งค่าที่แข็งแรงและวิชาการความสำเร็จ

proquest บูมการ์เทนดาร์ เค , LLC , Ed.D . , วิทยานิพนธ์ northcentral มหาวิทยาลัย
การปฏิบัติงานวิชาการของวิทยาลัยเมื่อเทียบกับที่ไม่ใช่นักกีฬานักกีฬานักเรียนได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางผลของการศึกษาเหล่านี้ได้รับการผสมในแบบของนักกีฬานักเรียนการปฏิบัติงานวิชาการในการเปรียบเทียบกับประชากรนักกีฬา nonstudent . ผลลัพธ์เหล่านี้ขัดแย้งกัน อาจเนื่องจากความแตกต่างในระดับของการแข่งขัน หรือลักษณะทางประชากรของแต่ละปีนี้บ่งชี้ว่ามีมากขึ้นในความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในกีฬา และการปฏิบัติงานวิชาการมากกว่าการมีส่วนร่วมในกีฬาคนเดียว บนพื้นฐานของทฤษฎีเป้าหมายผลสัมฤทธิ์ยืนยันว่าเป้าหมายที่มุ่งเน้นพฤติกรรมยังคงสอดคล้องกันค่อนข้างระหว่างกีฬาและบริบทชั้นเรียนดูที่วิธีการที่นักกีฬามีส่วนร่วมในกีฬามากกว่าถ้าพวกเขามีส่วนร่วมในกีฬาที่อาจให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมในความสัมพันธ์นี้ การเป็นผู้นำทีม แทนที่จะเป็นเพียงสมาชิกของทีมอาจเป็นหนึ่งใน delimitating ตัวแปรที่เกี่ยวข้องในความสัมพันธ์นี้การศึกษาเชิงปริมาณนี้การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่าง NAIA วิทยาลัยนักเรียนนักกีฬาของความเป็นผู้นำในการกีฬา และระดับของความสำเร็จทางวิชาการของพวกเขา เป้าหมาย งานปฐมนิเทศ และพวกเขาใช้แผนองค์กรและทักษะการจัดการเวลาคนรวมนักกีฬานักเรียนเข้าร่วมในทีมกีฬาโต้ตอบที่เอกศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยที่แข่งขันในวิทยาลัย NAIA ประชุมมิดเวสต์ พบว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทความเป็นผู้นำและ GPA , p = 0.27 หรือในความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำและการวางแผนองค์กรและทักษะการจัดการเวลา p = 0.20 .