Implementation, Professional Prepar

Implementation, Professional Preparation, and Resource Provision
Implementation follows a “bipolar model.” There is a national curriculum, and schools must address the key development tasks, priority objectives, and detailed objectives. However, local school districts and schools can implement the curriculum with a certain level of local control. All schools implement the PE national or frame curriculum, which means that physical education is a compulsory subject in every school, with a minimum number of 2.5 lessons per week.

All physical education teacher candidates have to demonstrate competency in the contents of the curriculum. This includes different activities like sport games (basketball, handball, volleyball and soccer), track and field athletics, gymnastic, swimming, winter sports (skiing, skating, combat sports). Candidates must master the theoretical requirements related to pedagogical, psychological, social science, anatomical, and physiological knowledge. Candidates undergo coursework in theory and methodology of physical education, and finally participate in a school teaching practicum. This practicum includes 200-250 lessons. Out of this the student teachers have to teach 120 lessons. The candidates are highly qualified for each age group level, from 6-18 years, as well as for adults (Dr. Imre Makszin, Semmelweis University, Budapest).

Resource provision for physical education in Hungarian schools includes the following:
Indoors
• Approximately 20% of schools have gymnasium or exercise rooms.
• Physical education classes are held in swimming pools, sports fields, ice-skating rinks, leased gymnasia, etc.
• 29% of gymnasiums have no showers.
• 23% of gymnasiums have showers but no time to use them.
Outdoors
• 28% of schoolyards & facilities are considered ideal for sports, relaxation, & play.
• 31% of schoolyards & facilities are considered satisfactory for sports, relaxation, & play.
• 40% of schoolyards & facilities are considered unsatisfactory for sports, relaxation, & play.
• 1% of schools have no facilities.
(European Environment and Health Committee, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดำเนินการ เตรียมสอบมืออาชีพ และจัดหาทรัพยากร ดำเนินการดังต่อไปนี้ "ไฟที่ไบโพลาร์แบบนั้น" มีหลักสูตรแห่งชาติ และโรงเรียนต้องระบุงานหลักพัฒนา ความสำคัญ และวัตถุประสงค์วัตถุประสงค์รายละเอียด อย่างไรก็ตาม ย่านโรงเรียนท้องถิ่นและโรงเรียนสามารถนำหลักสูตรระดับท้องถิ่นควบคุม ทุกโรงเรียนใช้ PE ชาติหรือกรอบหลักสูตร ซึ่งหมายความ ว่า พลศึกษาเป็นหัวข้อบังคับในทุกโรงเรียน มีจำนวนต่ำสุด 2.5 คาบต่อสัปดาห์สมัครครูพลศึกษาทั้งหมดได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถในเนื้อหาของหลักสูตร ซึ่งรวมถึงกิจกรรมต่าง ๆ เช่นเกมกีฬา (บาสเกตบอล แฮนด์บอล วอลเลย์บอล และฟุตบอล), ลู่และลานกรีฑา ว่าย น้ำ หายใจเช่นกีฬาฤดูหนาว (สกี สเก็ต กีฬาต่อสู้) ผู้สมัครต้องหลักทฤษฎีความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการสอน จิตวิทยา สังคมศาสตร์ กายวิภาค และสรีรวิทยาความรู้ ผู้สมัครรับสอนในทฤษฎีและระเบียบวิธีการศึกษาทางกายภาพ และสุดท้าย มีส่วนร่วมในโรงเรียนสอนสูตรวิทยา สูตรวิทยานี้รวมบทเรียน 200-250 จากนี้ นักศึกษาครูต้องสอนบทเรียน 120 ผู้สมัครมีคุณภาพสูง ใน ระดับแต่ละกลุ่มอายุ 6-18 ปี และ สำหรับผู้ใหญ่ (ดร. Imre Makszin มหาวิทยาลัย Semmelweis บูดาเปสต์)จัดหาทรัพยากรการพลศึกษาในโรงเรียนฮังการีรวมต่อไปนี้:ในร่ม•ห้องออกกำลังกายหรือออกกำลังกายได้ประมาณ 20% ของโรงเรียน•สอนพลศึกษาจะมีขึ้นในสระว่ายน้ำ กีฬาเขต สเก็ตสิ่ง gymnasia เช่า ฯลฯ• 29% ของอำนวยอาบน้ำไม่ได้• 23% ของอำนวยได้อาบน้ำแต่ไม่มีเวลาใช้ กลางแจ้ง• 28% ของ schoolyards อำนวยกำลังเหมาะสำหรับกีฬา พักผ่อน และเล่น • 31% ของ schoolyards อำนวยความสะดวกถือว่าน่าพอใจสำหรับกีฬา พักผ่อน และเล่น• 40% ของ schoolyards อำนวยความสะดวกถือว่าเฉย ๆ สำหรับกีฬา พักผ่อน และเล่น• 1% ของโรงเรียนได้สะดวก(สิ่งแวดล้อมยุโรปและคณะกรรมการ 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดำเนินการเตรียมการระดับมืออาชีพและทรัพยากรการให้
ดำเนินการดังต่อไปนี้ "รูปแบบสองขั้ว." มีหลักสูตรแห่งชาติและโรงเรียนต้องอยู่ในงานการพัฒนาที่สำคัญวัตถุประสงค์ความสำคัญและวัตถุประสงค์รายละเอียด อย่างไรก็ตามโรงเรียนในท้องถิ่นและโรงเรียนสามารถใช้หลักสูตรที่มีระดับหนึ่งของการควบคุมภายใน โรงเรียนทั้งหมดใช้หลักสูตร PE แห่งชาติหรือกรอบซึ่งหมายความว่าการศึกษาทางกายภาพเป็นวิชาบังคับในทุกโรงเรียนมีจำนวนขั้นต่ำของ 2.5 บทเรียนต่อสัปดาห์. ทั้งหมดการศึกษาผู้สมัครครูทางกายภาพจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในเนื้อหาของหลักสูตร ซึ่งรวมถึงกิจกรรมที่แตกต่างกันเช่นเกมกีฬา (บาสเกตบอลแฮนด์บอลวอลเลย์บอลและฟุตบอล), ลู่และลาน, ยิมนาสติก, ว่ายน้ำ, กีฬาฤดูหนาว (สกี, สเก็ต, กีฬาต่อสู้) ผู้สมัครต้องต้นแบบความต้องการทางทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนจิตวิทยาสังคมศาสตร์กายวิภาคและความรู้ทางสรีรวิทยา ผู้สมัครที่ได้รับการเรียนการสอนในทางทฤษฎีและวิธีการของการศึกษาทางกายภาพและในที่สุดก็มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนโรงเรียนฝึกปฏิบัติ ซึ่งรวมถึงการฝึกปฏิบัติ 200-250 บทเรียน ออกจากนี้นักศึกษาครูต้องสอน 120 บทเรียน ผู้สมัครที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับแต่ละระดับกลุ่มอายุ 6-18 ปีที่ผ่านมาเช่นเดียวกับผู้ใหญ่ (ดร. เลิ Makszin, Semmelweis มหาวิทยาลัย, บูดาเปสต์). การจัดหาทรัพยากรสำหรับพลศึกษาในโรงเรียนฮังการีรวมถึงต่อไปนี้: ร่ม•ประมาณ 20 % ของโรงเรียนมีห้องออกกำลังกายหรือการออกกำลังกายห้อง. •ชั้นเรียนการศึกษาทางกายภาพจะมีขึ้นในสระว่ายน้ำสนามกีฬาลานสเก็ตน้ำแข็ง, Gymnasia เช่า ฯลฯ• 29% ของโรงยิมมีฝักบัวไม่มี. • 23% ของโรงยิมมีฝักบัว แต่ไม่มี เวลาที่จะใช้พวกเขา. นอก• 28% ของ schoolyards และสิ่งอำนวยความสะดวกได้รับการพิจารณาที่เหมาะสำหรับการเล่นกีฬา, การพักผ่อนและเล่น. • 31% ของ schoolyards และสิ่งอำนวยความสะดวกได้รับการพิจารณาที่น่าพอใจสำหรับการเล่นกีฬา, การพักผ่อนและเล่น. • 40% ของ schoolyards และสิ่งอำนวยความสะดวก ถือว่าเป็นที่น่าพอใจสำหรับการเล่นกีฬา, การพักผ่อนและเล่น. • 1% ของโรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกไม่. (ยุโรปสิ่งแวดล้อมและคณะกรรมการสุขภาพ 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตร การเตรียมการมืออาชีพและใช้ทรัพยากรดังนี้ " ไบโพลาร์
โมเดล " มีเป็นหลักสูตรแห่งชาติ และโรงเรียนจะต้องจัดการงาน , การพัฒนาที่สำคัญ ความสำคัญ วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์และรายละเอียด อย่างไรก็ตาม โรงเรียน ท้องถิ่น และโรงเรียนได้ใช้หลักสูตรที่มีระดับหนึ่งของการควบคุมภายในทุกโรงเรียนใช้ PE หรือกรอบหลักสูตรแห่งชาติ ซึ่งหมายความ ว่า วิชาพลศึกษาเป็นวิชาบังคับในทุกโรงเรียน ด้วยจำนวนขั้นต่ำ 2.5 บทเรียนต่อสัปดาห์

ผู้สมัครครูพลศึกษาต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในเนื้อหาของหลักสูตร ซึ่งรวมถึงกิจกรรมต่าง ๆเช่นเกมกีฬา ( บาสเกตบอล แฮนด์บอล วอลเลย์บอล และ ฟุตบอล )และสนามกรีฑา , ยิมนาสติก , ว่ายน้ำ , กีฬาฤดูหนาวเล่นสกี , สเก็ต , การต่อสู้กีฬา ) ผู้สมัครต้องหลักทฤษฎีความต้องการที่เกี่ยวข้องกับการสอน จิตวิทยา สังคมศาสตร์ กายวิภาค และความรู้ทางสรีรวิทยา ผู้สมัครเข้ารับการสอนทฤษฎีและวิธีวิทยาในการศึกษาทางกายภาพ และในที่สุดก็เข้าร่วมในโรงเรียนสอนฝึกปฏิบัติการนี้ประกอบด้วย 200-250 บทเรียน ออกจากนี้ครูต้องสอนนักเรียน 120 คน ผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับแต่ละกลุ่มอายุระดับตั้งแต่ 6-18 ปี เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ ( ดร. มเร makszin semmelweis , มหาวิทยาลัย , บูดาเปสต์ ) .

ทรัพยากรการพลศึกษาในโรงเรียน ฮังการีมีดังนี้

ตอนบ่าย ๆ- ประมาณ 20 % ของโรงเรียน โรงยิม หรือห้องออกกำลังกาย
- พลศึกษาในชั้นเรียนจะมีขึ้นในสระว่ายน้ำ , สนามกีฬา , ice skating rinks เช่า gymnasia ฯลฯ
- 29 % ของโรงยิมไม่มีตก
- 23% ของโรงยิมมีฝักบัว แต่ไม่มีเวลาที่จะใช้พวกเขา
-
กลางแจ้ง 28% ของ schoolyards &เครื่องจะถือว่าเหมาะสำหรับกีฬา , ผ่อนคลาย , &เล่น
- 31% ของ schoolyards &เครื่องถือว่าน่าพอใจสำหรับกีฬา การพักผ่อน &เล่น
- 40% ของ schoolyards &เครื่องถือว่าน่าพอใจสำหรับกีฬา การพักผ่อน &เล่น
- 1 % ของโรงเรียนไม่มีเครื่อง .
( คณะกรรมการ สิ่งแวดล้อม และสุขภาพของยุโรป 2003 )