Novice learners will be able to cre

Novice learners will be able to create inherited (parentchild)
class-relationship between class-diagrams, define
methods and variables of each class. Tutorials can be in the
form of text and images. These tutorials should be part of the
software to be built. Furthermore, the user should be given the
choice to choose between narrative style tutorials or some
other types of tutorials. The users will be allowed to play
around graphically with the class-diagrams while following
these tutorials. Upon creation/modification of each classdiagram
and their respective relationship with other classes,
real programming code will be generated in the back-end of
the software tool. The user will ultimately have an option
where he can view and modify these codes in real-time. If
name or method or variable of a class is to be changed in the
code, this change will be reflected on the class-diagram. This
is often known as static visualization. If a user wishes to move
to another level of proficiency, he will have to click on the
“change level button” as shown in the following figure 7.
Upon clicking on the “change level button”, the learner will be
asked to answer a set of questions. The latter will allow the
software application to assess the user. In this way, if the user
fails the test, the application will not allow the user to proceed
to further topics.
The following figure illustrates one of the e-assessment
questions to test the user knowledge before allowing him to go
to the next level:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามเณรผู้เรียนจะสามารถสืบทอด (parentchild)กำหนดระดับความสัมพันธ์ระหว่างแผนภาพคลาสวิธีการและตัวแปรของแต่ละชั้น สอนสามารถในการรูปแบบของข้อความและภาพ บทเรียนเหล่านี้ควรเป็นส่วนหนึ่งของการซอฟต์แวร์ที่จะสร้างขึ้น นอกจากนี้ ผู้ใช้ควรได้รับการให้เลือกระหว่างการสอนแบบการเล่าเรื่องหรือบางชนิดอื่น ๆ ของบทเรียน ผู้ใช้จะได้รับอนุญาตให้เล่นรอบภาพกับไดอะแกรมชั้นในขณะที่ต่อไปนี้บทเรียนเหล่านี้ เมื่อสร้างและแก้ไขแต่ละ classdiagramและความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับชั้นเรียนอื่น ๆรหัสจริงโปรแกรมจะสร้างขึ้นในส่วนหลังของเครื่องมือซอฟต์แวร์ ผู้ใช้จะมีตัวเลือกที่เขาสามารถดู และปรับเปลี่ยนรหัสนี้ในแบบเรียลไทม์ ถ้าชื่อ หรือวิธีการ หรือตัวแปรของคลาสที่จะถูกเปลี่ยนในการรหัส การเปลี่ยนแปลงนี้จะปรากฏบนแผนภาพคลาส นี้มักจะเรียกว่าคงแสดง ถ้าหากผู้ใช้ต้องย้ายระดับความสามารถ เขาจะต้องคลิกที่นี้"เปลี่ยนปุ่มระดับ" เป็นดังแสดงในรูปต่อไปนี้ 7เมื่อคลิกที่ "ปุ่มเปลี่ยนระดับ" ผู้เรียนจะถามตอบชุดคำถาม หลังจะช่วยให้การโปรแกรมการประเมินผู้ใช้ ด้วยวิธีนี้ หากผู้ใช้ล้มเหลวการทดสอบ โปรแกรมจะไม่อนุญาตให้ผู้ใช้สามารถดำเนินการต่อไปหัวข้อต่อไปนี้ภาพต่อไปแสดง e-ประเมินอย่างใดอย่างหนึ่งคำถามเพื่อทดสอบความรู้ผู้ใช้ก่อนที่จะอนุญาตให้เขาไประดับ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนสามเณรจะสามารถที่จะสร้างมรดกที่ได้รับ (parentchild)
ระดับความสัมพันธ์ระหว่างระดับไดอะแกรมกำหนด
วิธีการและตัวแปรของแต่ละชั้นเรียน สอนสามารถอยู่ใน
รูปแบบของข้อความและภาพ บทเรียนเหล่านี้ควรเป็นส่วนหนึ่งของ
ซอฟแวร์ที่ถูกสร้างขึ้น นอกจากนี้ผู้ใช้ควรจะได้รับ
ทางเลือกที่จะเลือกระหว่างบทเรียนบรรยายลักษณะหรือบาง
ประเภทอื่น ๆ ของบทเรียน ผู้ใช้จะได้รับอนุญาตให้เล่น
รอบกับกราฟิกระดับแผนภาพต่อไปในขณะที่
บทเรียนเหล่านี้ เมื่อสร้าง / การปรับเปลี่ยนของแต่ละ classdiagram
และความสัมพันธ์ของตนกับชั้นเรียนอื่น ๆ
รหัสโปรแกรมจริงจะได้รับการสร้างขึ้นใน back-end ของ
เครื่องมือซอฟต์แวร์ ผู้ใช้ในที่สุดจะมีตัวเลือก
ที่เขาสามารถดูและแก้ไขรหัสเหล่านี้ในเวลาจริง หาก
ชื่อหรือวิธีการหรือตัวแปรของการเรียนคือการเปลี่ยนแปลงได้ใน
รหัสการเปลี่ยนแปลงนี้จะสะท้อนให้เห็นบนชั้นแผนภาพ นี้
มักจะเป็นที่รู้จักกันสร้างภาพแบบคงที่ หากผู้ใช้มีความประสงค์ที่จะย้าย
ไปยังระดับของความสามารถอีกคนหนึ่งเขาจะต้องคลิกที่
ปุ่ม "เปลี่ยนระดับ" ดังแสดงในรูปต่อไป 7.
เมื่อคลิกที่ปุ่ม "เปลี่ยนระดับ" ผู้เรียนจะได้รับการ
ถามตอบ ตั้งคำถาม หลังจะช่วยให้
การประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์ในการประเมินผู้ใช้ ในลักษณะนี้หากผู้ใช้
ล้มเหลวในการทดสอบโปรแกรมจะไม่อนุญาตให้ผู้ใช้เพื่อดำเนินการต่อ
ไปที่หัวข้อต่อไป.
รูปต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงหนึ่งของ e-ประเมิน
คำถามเพื่อทดสอบความรู้ผู้ใช้ก่อนที่จะอนุญาตให้เขาไป
ที่ระดับถัดไป:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เรียนมือใหม่จะสามารถสร้างมรดก ( parentchild )ระดับความสัมพันธ์ระหว่างแผนภาพคลาส กําหนดวิธีการและตัวแปรของแต่ละคลาส สอนได้ในรูปแบบของข้อความและภาพ แบบฝึกหัดเหล่านี้ควรเป็นส่วนหนึ่งของซอฟต์แวร์ที่ถูกสร้างขึ้น นอกจากนี้ ผู้ใช้ควรได้รับทางเลือกในการเลือกระหว่างการเล่าเรื่องสไตล์การสอน หรือประเภทอื่น ๆของ tutorials ผู้ใช้จะได้รับอนุญาตให้เล่นรอบกราฟิกกับคลาสไดอะแกรมในขณะที่ต่อไปนี้บทเรียนเหล่านี้ เมื่อการสร้าง / แก้ไขของแต่ละคลาสได แกรมและความสัมพันธ์ของตนกับชั้นเรียนอื่น ๆรหัสโปรแกรมจริงจะถูกสร้างขึ้นในส่วนหลังของซอฟต์แวร์เครื่องมือ ผู้ใช้จะต้องมีตัวเลือกที่เขาสามารถดู และปรับเปลี่ยนรหัสเหล่านี้ในเวลาจริง ถ้าชื่อ หรือวิธีการ หรือตัวแปรของคลาสจะถูกเปลี่ยนในรหัส การเปลี่ยนแปลงนี้จะสะท้อนให้เห็นในแผนภาพคลาส . นี้มักเรียกว่าไฟฟ้าสถิต การมองเห็น หากผู้ใช้ประสงค์ที่จะย้ายระดับของถิ่นอื่น เขาจะต้องคลิก" การเปลี่ยนแปลงระดับปุ่ม " ดังแสดงในรูปต่อไปนี้ 7เมื่อคลิกที่ปุ่ม " เปลี่ยน " ระดับผู้เรียนจะถามตอบชุดคำถาม หลังจะได้ให้ซอฟต์แวร์ประยุกต์เพื่อประเมินผู้ใช้ ด้วยวิธีนี้ ถ้าผู้ใช้ล้มเหลวในการทดสอบโปรแกรมจะไม่อนุญาตให้ผู้ใช้เพื่อดำเนินการในหัวข้อต่อไปรูปต่อไปนี้แสดงให้เห็นหนึ่งใน e-assessmentคำถามเพื่อทดสอบความรู้ของผู้ใช้ก่อนที่จะอนุญาตให้เขาไปไปยังระดับต่อไป