The evaluation following 238 studen

The evaluation following 238 students as they progressed from fourth and fifth grade into middle school during the years 2006 to 2009. The goal was to determine the effects of the School Lunch Initiative on students’ knowledge about nutrition, food, and the environment; attitudes toward healthy eating and environmental responsibility; and eating behaviors. The evaluation compared students at elementary and middle schools with highly developed School Lunch Initiative components to students at schools with lesser-developed School Lunch Initiative components, over a period of three years.
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินหลังเรียน 238 เป็นพวกหน้าไปเพียงใดจากชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ และห้าในโรงเรียนระหว่างปี 2006-2009 เป้าหมายคือการ กำหนดลักษณะพิเศษของโครงการอาหารกลางวันโรงเรียนนักเรียนความรู้เกี่ยวกับโภชนาการ อาหาร และสิ่งแวด ล้อม ทัศนคติต่อการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและสิ่งแวดล้อม และพฤติกรรมการรับประทานอาหาร การประเมินเปรียบเทียบนักเรียนในระดับประถมศึกษา และโรงเรียนกลางกับสูงพัฒนาโครงการอาหารกลางวันโรงเรียนส่วนประกอบให้นักเรียนในโรงเรียน มีส่วนประกอบน้อยพัฒนาโครงการอาหารกลางวันโรงเรียน ช่วงระยะเวลา 3 ปี.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลต่อไปนี้นักเรียน 238 ขณะที่พวกเขาก้าวหน้าจากชั้นประถมศึกษาปีที่สี่และห้าเข้าไปในโรงเรียนมัธยมในช่วงปี 2006 ถึงปี 2009 เป้าหมายของเราคือเพื่อตรวจสอบผลกระทบของการริเริ่มอาหารกลางวันโรงเรียนเกี่ยวกับความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโภชนาการอาหารและสิ่งแวดล้อม ทัศนคติที่มีต่อการกินเพื่อสุขภาพและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม และพฤติกรรมการรับประทานอาหาร การประเมินผลนักเรียนเมื่อเทียบกับที่โรงเรียนประถมและมัธยมที่มีการพัฒนาอย่างมากความคิดริเริ่มส่วนประกอบอาหารกลางวันโรงเรียนให้กับนักเรียนในโรงเรียนที่มีส่วนประกอบของความคิดริเริ่มอาหารกลางวันโรงเรียนไม่ค่อยมีการพัฒนาในช่วงสามปีที่ผ่านมา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินตามแต่นักเรียนเช่นที่พวกเขาขึ้นจากสี่และห้าเกรดในโรงเรียนระหว่างปี 2006 ถึง 2009 เป้าหมายคือ เพื่อศึกษาผลของโครงการอาหารกลางวันนักเรียนมีความรู้เรื่องโภชนาการ อาหาร และสิ่งแวดล้อม ทัศนคติที่มีต่อการกินเพื่อสุขภาพและความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม และพฤติกรรมการรับประทานอาหารการประเมินเปรียบเทียบนักเรียนที่โรงเรียนประถมและโรงเรียนกลางกับสูงพัฒนาโรงเรียนอาหารกลางวัน แก่นักเรียนโรงเรียนที่มีความคิดริเริ่มส่วนประกอบน้อยกว่าการพัฒนาโรงเรียนอาหารกลางวันโครงการส่วนประกอบ ในช่วงสามปี