Research MethodologySettings and pa

Research Methodology
Settings and participants - We conduced two workshops with english teachers and principals of
primary schools , in order to raise their capacities about the content of action research, the process
of doing action research in class and changing their teaching practice using this methodological
approach.
This study was undertaken with 35 english teachers from primary school, exactly teachers that they
teach on third class with pupils aged 8- 9 years old and its their first time begining the second
foreing language.
We have done a teacher survey, observation in classes, focus group discussion and checklists.
This study contributes to how the use of action research serves as a tool for teaching development
activities in general .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีวิจัยการตั้งค่าและผู้เรียน - เรา conduced 2 ประชุมเชิงปฏิบัติการครูภาษาอังกฤษและหลักโรงเรียน การเพิ่มกำลังการผลิตของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ การทำการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียน และฝึกสอนการใช้ methodological นี้เปลี่ยนแปลงแนวทางการดำเนินการศึกษานี้ มี 35 ครูภาษาอังกฤษประถมศึกษา ครูตรงที่พวกเขาสอนในชั้นที่สามกับนักเรียนอายุ 8 - 9 ปีและครั้งแรกของพวกเขาเริ่มต้นที่สองภาษา foreingเราได้ทำการสำรวจครู การสังเกตในชั้นเรียน สนทนากลุ่มโฟกัส และรายการตรวจสอบการศึกษานี้สนับสนุนวิธีการใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการทำหน้าที่เป็นเครื่องมือการสอนพัฒนากิจกรรมทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระเบียบวิธีวิจัยการตั้งค่าและผู้เข้าร่วม - เรา conduced สองอบรมกับครูอังกฤษและครูใหญ่ของโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อยกระดับขีดความสามารถของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาของการวิจัยการดำเนินการขั้นตอนของการทำวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนและการเปลี่ยนแปลงการเรียนการสอนการปฏิบัติของตนโดยใช้วิธีการนี้วิธีการการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการกับครูผู้สอนภาษาอังกฤษ 35 จากโรงเรียนประถมครูตรงที่พวกเขาสอนในชั้นเรียนที่สามกับนักเรียนอายุ8 9 ปีและเป็นครั้งแรกของพวกเขาจุดเริ่มต้นที่สองของภาษาforeing. เราได้ทำสำรวจครูสังเกตในชั้นเรียน การสนทนากลุ่มและรายการตรวจสอบ. การศึกษาครั้งนี้ก่อให้เกิดการใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการทำหน้าที่เป็นเครื่องมือสำหรับการเรียนการสอนการพัฒนากิจกรรมทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระเบียบวิธีวิจัย
การตั้งค่าและผู้เข้าร่วม - เราดำเนินการสอง workshops กับครูและผู้บริหารของ
โรงเรียนประถมศึกษา เพื่อเพิ่มความสามารถของพวกเขาเกี่ยวกับเนื้อหาของงานวิจัย กระบวนการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
และเปลี่ยนวิธีสอนโดยใช้วิธีการวิธีการ
.
ครั้งนี้แลกกับ 35 ครูภาษาอังกฤษจาก โรงเรียนประถมว่าครูที่สอนใน 3
กับนักเรียนที่มีอายุ 8 - 9 ปี และเป็นครั้งแรกของการเริ่มต้นที่สอง

ภาษาต่างประเทศห้องเรียน เราทำครูการสำรวจ การสังเกตในชั้นเรียน การสนทนากลุ่ม และรายการ .
การศึกษานี้ก่อให้เกิดวิธีการใช้การวิจัยปฏิบัติการเป็นเครื่องมือสำหรับการสอน การพัฒนา
กิจกรรมทั่วไป