Regulation of motivation strategies

Regulation of motivation strategies should help students to provide effort and persist at
academic tasks and to avoid maladaptive academic behaviors such as procrastination. There is
some evidence that the regulation of motivation scales described here are associated with these
behaviors in the expected fashion (see Table 4). For instance, strong positive correlations were

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบของกลยุทธ์แรงจูงใจจะช่วยให้นักเรียนมีความพยายาม และคงอยู่ที่งานวิชาการและ เพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรม maladaptive วิชาการเช่น procrastination มีบางหลักฐานที่ปรับขนาดกฎของแรงจูงใจที่อธิบายไว้ที่นี่เกี่ยวข้องกับเหล่านี้พฤติกรรมที่คาดแฟชั่น (ดูตารางที่ 4) ตัวอย่าง บวกสัมพันธ์แข็งแกร่งขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กฎระเบียบของกลยุทธ์การสร้างแรงจูงใจจะช่วยให้นักเรียนที่จะให้ความพยายามและยังคงมีอยู่ใน
งานวิชาการและเพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรม maladaptive ทางวิชาการเช่นการผัดวันประกันพรุ่ง มี
หลักฐานบางอย่างที่กฎระเบียบของการชั่งน้ำหนักแรงจูงใจที่อธิบายไว้ในที่นี้จะเกี่ยวข้องกับเหล่านี้
พฤติกรรมในแฟชั่นที่คาดหวัง (ดูตารางที่ 4) ยกตัวอย่างเช่นความสัมพันธ์ทางบวกที่แข็งแกร่งอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การควบคุมกลยุทธ์แรงจูงใจจะช่วยให้นักเรียนเพื่อให้ความพยายาม และคงอยู่ที่
งานวิชาการและเพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรม maladaptive ทางวิชาการ เช่น การผลัดวันประกันพรุ่ง มี
หลักฐานบางอย่างที่ระเบียบของระดับแรงจูงใจที่อธิบายที่นี่ที่เกี่ยวข้องกับ พฤติกรรมเหล่านี้
ในคาดว่า แฟชั่น ( ดูตารางที่ 4 ) สำหรับอินสแตนซ์ บวกแรงคือ